考题
()是指人类在欣赏美和创造美的过程中,以及在一切实践活动中,所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
A.美的作用B.美的规律C.美的法则D.美的创造
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人类之所以需要美、追求美、创造美，就是因为美对人类有益、有用，具有普遍的（）
考题
在北美印第安人的神话中是（）创造了世界，创造了人类。
考题
在人类的实践和认识中，人类社会历史活动的两大内在原则是：（）。A、追求真理B、创造历史C、创造价值D、开创未来
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
考题
马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A、凡是劳动都能创造美B、美的根源在于社会实践C、所有劳动都体现了美的规律D、一切人类实践活动都可以创造美
考题
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。
考题
（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。
考题
创造学的研究对象是（）。A、人类的创造活动B、人类的思维活动C、人类的政治活动D、人类的经济活动
考题
（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。A、美的作用B、美的规律C、美的法则D、美的创造
考题
（）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括A、形式美B、功能美C、节奏美D、和谐美
考题
在北美印第安人的神话中是哪种动物创造了世界，创造了人类？
考题
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
社会美包括人类在社会实践中创造的（）A、物质产品美B、社会生活美C、社会环境美D、社会风尚美E、生产劳动美
考题
创造指为人类提供了（）、（）和有价值的社会产品的活动。
考题
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
单选题以下关于艺术美表述错的是（ ）。A
经过艺术创造实践，把现实生活中的自然美集中地表现在艺术作品中的美B
艺术美是艺术创造的人类审美活动的结晶，是现实生活的典型概括C
艺术美具有鲜明的形象性，要显示艺术家自我心灵的美D
艺术美等于生活，是艺术家的独特创造
考题
填空题人类之所以需要美、追求美、创造美，就是因为美对人类有益、有用，具有普遍的（）
考题
填空题在北美印第安人的神话中是（）创造了世界，创造了人类。
考题
多选题社会美包括人类在社会实践中创造的（）A物质产品美B社会生活美C社会环境美D社会风尚美E生产劳动美
考题
单选题人类最初在（）产生了美，并相应的产生了美感。A
认识中B
审美中C
实践中D
创造中
考题
填空题（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。
考题
单选题马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A
凡是劳动都能创造美B
美的根源在于社会实践C
所有劳动都体现了美的规律D
一切人类实践活动都可以创造美