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()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。


参考答案

更多 “()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。” 相关考题
考题 儒家的理想人格是( )。A.英雄人格B.隐士人格C.君子人格D.随缘人格

考题 荀子主张教育要培养的理想人格是()。 A、通人B、鸿儒C、君子儒D、大儒

考题 关于先秦君子的内容没提到的是()A.理想追求B.子路结缨而死C.人格特征D.构造理想的社会

考题 孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A.贤士B.兼土C.君子D.圣贤

考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格 B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象; C. 尼采的理想人格是“超人”形象 D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 下列有关理想人格的论述错误的是A. 是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格 B. 主要指理想的道德人格; C. 理想人格具有时代特征 D. 理想人格会具有时代相似性

考题 墨子主张教育要培养的理想人格是()A君子B兼士C大丈夫D大儒

考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格;B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象;C、尼采的理想人格是“超人”形象;D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 下列有关理想人格的论述错误的是()。 A、是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格B、主要指理想的道德人格C、理想人格具有时代特征D、理想人格会具有时代相似性

考题 春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观,为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是:()A、君子、侠客、隐士、英雄B、英雄、侠客、隐士、君子C、君子、侠客、英雄、隐士D、英雄、隐士、侠客、君子

考题 以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。

考题 以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()

考题 关于先秦君子的内容没提到的是()A、理想追求B、子路结缨而死C、人格特征D、构造理想的社会

考题 根据周朝历史进程的内在逻辑,先秦君子风范源于周人对理想世界和人格的追求过程。

考题 孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A、贤士B、兼土C、君子D、圣贤

考题 儒家的理想人格是()。A、英雄人格B、隐士人格C、君子人格D、随缘人格

考题 孔子提出“仁”与“礼”统一的思想,归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是()。A、君子B、圣人C、贤人D、王

考题 对历史上出现的理想人格的说法正确的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象C、尼采的理想人格是“超人”形象D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 填空题以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()

考题 填空题()的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

考题 问答题()的理想人格是“文质彬彬,然后君子”

考题 单选题关于先秦君子的内容没提到的是()A 理想追求B 子路结缨而死C 人格特征D 构造理想的社会

考题 单选题墨子主张教育要培养的理想人格是()A 君子B 兼士C 大丈夫D 大儒

考题 单选题儒家的理想人格是()。A 英雄人格B 隐士人格C 君子人格D 随缘人格

考题 判断题根据周朝历史进程的内在逻辑,先秦君子风范源于周人对理想世界和人格的追求过程。A 对B 错

考题 填空题以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。

考题 单选题孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A 贤士B 兼土C 君子D 圣贤