考题
文字三要素包括字形、字音、字义,其中字义是最基本的要素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
早期阅读教学的认字教学主要是针对()。
A.字形的再现B.字形的再认C.字音的读准D.字义的了解
考题
识字写字教学中,要求学会的字,需要做到()几点:
A、读准字音;B、认清字形;C、了解字词在语言环境中的意思;D、正确书写。
考题
异体字的概念分狭义和广义。广义的异体字是指字音字义相同而字形不同的一组字,它们在任何语句里可以互换而不影响文意。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。A对B错
考题
东汉许慎编写的《说文解字》是我国第一部辨识声读，分析字形，说解字义的字书。该书共收字（）个。
考题
二主i茎线布设的常见形式有（）。A、“一‛字形B、二‛字形C、十‛字形D、T‛字形E、L‛字形
考题
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。
考题
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
考题
（）是世界上最早确定“茶”字字形、字音和字义的国家。A、印度B、中国C、日本D、越南
考题
早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。
考题
汉字编码方案可以归纳为（）四大类。A、数字、字音、字形、五笔B、数字、字音、字形、混合C、数字、字音、五笔、混合D、字音、字形、五笔、混合
考题
推求语源的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
考题
联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
考题
识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。A、读准字音B、认清字形C、了解字词在语言环境中的意思D、正确书写
考题
多选题识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。A读准字音B认清字形C了解字词在语言环境中的意思D正确书写
考题
判断题小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。A
对B
错
考题
多选题二主i茎线布设的常见形式有（）。A“一‛字形B二‛字形C十‛字形DT‛字形EL‛字形
考题
判断题评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。A
对B
错
考题
判断题文字的基本要素是字形、字音、字义。A
对B
错
考题
填空题东汉许慎编写的《说文解字》是我国第一部辨识声读，分析字形，说解字义的字书。该书共收字（）个。
考题
判断题早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。A
对B
错