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研究过程中,样本数与总体之间的关系是()。

  • A、样本数大于总体
  • B、样本数等于总体
  • C、样本数小于总体
  • D、不能确定

参考答案

更多 “研究过程中,样本数与总体之间的关系是()。A、样本数大于总体B、样本数等于总体C、样本数小于总体D、不能确定” 相关考题
考题 研究对象的全体称为() A、总体B、样本C、样本量D、样本数据

考题 统计推断是根据样本数据来推断总体的数量特征。( )A.正确B.错误

考题 抽样总体单位也可称为()。A、样本B、单位样本数C、样本单位D、总体单位

考题 《铁路技术管理规程》中,经常出现“不小于”、“以上”、“不超过”等用语,“以上”应理解为()。 A、包括本数B、大于本数C、大于或等于本数D、不计本数

考题 用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为( )。A.总体数量 B.总体规模 C.总体离散程度 D.调查精度

考题 描述统计是研究如何利用样本数据来获得总体特征的统计学方法。( )

考题 描述性统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。( )

考题 总体各单位之间标志值变异程度大,需要抽选的样本数目多。

考题 人口普查是:()。A、收集总体数据的实验研究B、收集样本数据的实验研究C、收集样本数据的调查D、收集总体数据的调查

考题 以下哪种说法正确?()A、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越多,抽样误差越小;B、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越少,抽样误差越大;C、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越多,抽样误差越大;D、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越少,抽样误差越小。

考题 一般要根据调查项目的实际情况确定样本量,以下陈述正确的是()A、样本越大,抽样误差越小B、样本越大,抽样误差越大C、总体差异大,需要抽取的样本数量小D、总体差异大,需要抽取的样本数量较大

考题 一般说来,总体各单位之间标志值的变异程度越大,需要抽取的样本数目越多;反之,需要抽取的样本数目越少

考题 方差分析的目的是()A、比较不同总体的方差是否相等B、判断总体是否存在方差C、分析各样本数据之间是否存在显著差异D、研究各分类自变量对数值型因变量的影响是否显著

考题 质量管理中,通过样本数据的研究来推断总体的状况,因此必须对总体具有代表性,需要采用随机抽样的方法。

考题 由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征是()A、常数B、常模C、参数D、系数

考题 确定样本数量的实质,是确定一个能够满足研究者对调查精度要求的()。A、最小样本数B、总体指标C、最大样本数D、样本指标

考题 进行抽样调查的正确步骤是( )。A、选择抽样方法→识别总体→决定样本数B、识别总体→选择抽样方法→决定样本数C、决定样本数→选择抽样方法→识别总体D、选择抽样方法→决定样本数→识别总体

考题 用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为()。A、总体数量B、总体规模C、总体离散程度D、调查精度

考题 不重复抽样和重复抽样相比,()。A、二者都是随机抽样B、二者的可能样本数目不同C、二者都能使总体中每个单位被抽中的机会相等D、总体中每个单位被抽中的机会不全相等E、总体中的每个单位进入同一样本的可能次数不等

考题 研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支称为()。

考题 总体各单位之间的差异程度和样本数目对抽样误差的影响是()A、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越多,抽样误差就越大;B、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越少,抽样误差就越大;C、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越多,抽样误差就越大;D、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越少,抽样误差就越大。

考题 单选题进行抽样调查的正确步骤是( )。A 选择抽样方法→识别总体→决定样本数B 识别总体→选择抽样方法→决定样本数C 决定样本数→选择抽样方法→识别总体D 选择抽样方法→决定样本数→识别总体

考题 多选题一般要根据调查项目的实际情况确定样本量,以下陈述正确的是()A样本越大,抽样误差越小B样本越大,抽样误差越大C总体差异大,需要抽取的样本数量小D总体差异大,需要抽取的样本数量较大

考题 单选题用样本数据对总体进行估计时可以接受的误差水平称为( )。A 总体数量B 总体规模C 总体离散程度D 调查精度

考题 判断题总体各单位之间标志值变异程度大,需要抽选的样本数目多。A 对B 错

考题 单选题研究过程中,样本数与总体之间的关系是()。A 样本数大于总体B 样本数等于总体C 样本数小于总体D 不能确定

考题 判断题一般说来,总体各单位之间标志值的变异程度越大,需要抽取的样本数目越多;反之,需要抽取的样本数目越少A 对B 错