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社区体育的具体表现形式和直接目标是（）

  • A、社区体育活动
  • B、体育管理者和指导者
  • C、社区体育组织
  • D、场地设施

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考题 下列关于社区发展目标和社区工作实施计划的说法,错误的是() A、社区发展目标有长远目标、短期目标、总体目标、具体目标以及阶段目标等B、如果说目标是“干什么”，那么实施计划就是“怎样干”C、实施计划要与社区发展的目标相符合D、社区工作实施计划可以大大超越社会整体水平
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考题 对社区护理目标描述正确的是A．社区目标应以患者为中心B．社区目标重点指社区功能的改变C．社区目标一般是指长期目标D．一个护理诊断可有多个目标E．目标不需要具体的时限性
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考题 体育教学计划是体育教学设计的（　　）。A.成果体现 B.过程结构 C.表现形式 D.条件目标
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考题 按照罗斯曼对社会工作目标的分类，发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于（　　）。A.任务目标 B.总体目标 C.过程目标 D.具体目标
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考题 联合国将社区发展目标分为直接目标和间接目标，下面属于直接目标的是（）。A、提升社区居民认同B、协助改善社区生活条件C、协助改善社区环境D、促进社会公平
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考题 学前儿童体育活动目标设计的依据包括：（）。A、各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据B、体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据C、上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据D、体育活动场地和场所的标准是制定活动目标的间接依据
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考题 （）是联系社区体育的具体表现形式和直接目标。
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考题 （）是社区护士根据确定的社区健康问题，制定相应的活动目标和具体实施方案的过程。
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考题 社区工作的具体目标是（）A、实现个人价值B、提高社区居民的社会意识C、善用社区资源，满足社区需求D、培养相互关怀和社区照顾的美德E、推动社区居民参与
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考题 确立社区工作目标时，要注意分别确立总体目标和具体目标。
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考题 社区体育管理的具体内容包括什么？
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考题 从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A、学校体育、大众体育和社会体育B、学校体育、竞技体育和社区体育C、学校体育、竞技体育和社会体育D、体育比赛、体育文化和社会体育
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考题 （）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师
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考题 社区社会工作者在工作的开展中非常注重发现和培育社区居民骨干参与社区事务。在罗斯曼看来，这属于社区工作的（）目标。A、过程目标B、任务目标C、长远目标D、具体目标
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考题 体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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考题 单选题社区体育的具体表现形式和直接目标是（）A 社区体育活动B 体育管理者和指导者C 社区体育组织D 场地设施
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考题 单选题发现和培育社区领袖参与社区事务，按照罗斯曼对社会工作目标的分类，这个目标属于(　　)。A 任务目标B 过程目标C 总体目标D 具体目标
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考题 单选题社区社会工作者在工作的开展中非常注重发现和培育社区居民骨干参与社区事务。在罗斯曼看来，这属于社区工作的()目标。A 过程目标B 任务目标C 长远目标D 具体目标
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考题 单选题（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A 体育教师B 政府C 校长D 教师
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考题 问答题社区体育管理的具体内容有哪些？
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考题 填空题（）是社区护士根据确定的社区健康问题，制定相应的活动目标和具体实施方案的过程。
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考题 填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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考题 单选题下列关于社区发展目标和社区工作实施计划的说法，错误的是（）A 社区发展目标有长远目标、短期目标、总体目标、具体目标以及阶段目标等B 如果说目标是“干什么”，那么实施计划就是“怎样干”C 实施计划要与社区发展的目标相符合D 社区工作实施计划可以大大超越社会整体水平
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考题 单选题从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A 学校体育、大众体育和社会体育B 学校体育、竞技体育和社区体育C 学校体育、竞技体育和社会体育D 体育比赛、体育文化和社会体育
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考题 填空题（）是联系社区体育的具体表现形式和直接目标。
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考题 多选题学前儿童体育活动目标设计的依据包括：（）。A各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据B体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据C上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据D体育活动场地和场所的标准是制定活动目标的间接依据
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考题 单选题联合国将社区发展目标分为直接目标和间接目标，下面属于直接目标的是（）。A 提升社区居民认同B 协助改善社区生活条件C 协助改善社区环境D 促进社会公平
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