考题
实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
考题
确定学校体育总目标的关键是（ ）。A.学校体育的基本功能
B.学生身心发展特点
C.社会的需要
D.学校体育的环境和条件
考题
“学校体育工作条例”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。
考题
什么是学校体育，实现其目标的基本途径是什么？
考题
学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。
考题
学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
考题
（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
考题
班主任是学校班级工作的（）和指导者。A、执行者B、组织者C、领导者D、教育者
考题
看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏
考题
学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、（）、（）、（）、（）、学校体育科研活动、学生的体质状况。
考题
学生是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键。
考题
体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
考题
实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学
考题
体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
考题
判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。A
对B
错
考题
问答题什么是学校体育，实现其目标的基本途径是什么？
考题
单选题（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A
体育教师B
政府C
校长D
教师
考题
判断题“学校体育目标的多元化”意味着学校体育工作要多元目标并重A
对B
错
考题
单选题班主任是学校班级工作的（）和指导者。A
执行者B
组织者C
领导者D
教育者
考题
填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
考题
单选题在我国中小学中，党支部的职能是（ ）。A
学校的领导者B
学校的监督保障者C
学校具体工作的执行者D
学校德育的执行者
考题
判断题看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏A
对B
错
考题
判断题学生是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键。A
对B
错
考题
填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
考题
填空题学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、（）、（）、（）、（）、学校体育科研活动、学生的体质状况。
考题
判断题“学校体育工作条例”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。A
对B
错
考题
填空题学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。