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组织学

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考题 唾液腺多形性低度恶性腺癌的病理特征是A、细胞学上的一致性和组织学上的多形性B、细胞学上的多形性和组织学上的一致性C、细胞学上的异形性和组织学上的多形性D、细胞学上的一致性和组织学上的单一性E、细胞学上的异形性和组织学上的单一性
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考题 组织学内口
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考题 软组织肉瘤选择术前放疗的病例应是（）。A、全部病例B、高组织学分级，小肿瘤C、高组织学分级，大肿瘤D、低组织学分级，小肿瘤E、低组织学分级，大肿瘤
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考题 开展校园科技、文体活动，（）是校园文化建设的载体。A、积极参与志愿服务B、组织学生社团C、组织学生创业创新D、组织学生实践
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考题 行政组织学习的途径包括（）A、组织学习B、试验C、外部咨询D、经验学习
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考题 大学生科技创新活动的形式之一是（）。A、组织学生讨论社会热点问题B、组织学生参加义务劳动C、申报和完成学生科研项目和课题D、组织学生学雷锋做好事
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考题 影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）A、组织学习途径因素B、组织学习环境因素C、组织学习社会因素D、组织学习员工因素
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考题 谈谈你对组织学习内涵的认识，从组织学习的内涵来看，应当从哪些方面，来强化组织学习？
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考题 组织学习
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考题 关于组织学习的作用，表述错误的是（）A、学习是组织的一项基本职能B、组织学习是一个简单的项目C、组织学习是组织生存与发展的根基D、振兴组织的关键在于组织学习
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考题 行政组织学习的分类是在（）关于组织学习方式分类的基础上提出的。
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考题 行政组织学习
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考题 关于组织学习，正确的说法有（）。A、组织成员拥有的知识质量与组织绩效存在联系B、环境是组织学习的重要因素C、组织学习能够实现组织自我纠正D、组织学习的中心是共享和合作
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考题 组织学习的研究始于（）。
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考题 用有意注意的规律组织学生的学习，应注意（）A、帮助学生树立明确的学习目的B、安排好教学环境，防止学生分心C、组织学生实际操作D、善于组织学生注意，妥善处理偶发事件
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考题 单选题临床探诊时得到的探诊深度一般（）A 可大于或小于龈沟组织学深度B 小于组织学龈沟深度C 等于组织学龈沟深度D 大于组织学龈沟深度E 视牙龈炎症程度而变
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