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（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

  • A、任务表现评价
  • B、档案袋评价
  • C、学习结果评价
  • D、学习过程评价

参考答案

更多 “（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A、任务表现评价B、档案袋评价C、学习结果评价D、学习过程评价” 相关考题
考题 对()的评价通常指,通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习结果C.学习表现D.学习任务
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考题 通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是()方法。 A.表现评价B.档案袋评价C.观察评价D.交流评价
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考题 过程评价对学习结果的评价通常是指,在学生经过一段时间的学习后,进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 促进学生学习的过程评价有()。A.观察评价B.交流评价C.档案袋评价D.任务表现评价
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考题 通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是()A.交流评价B.表现评价C.观察评价D.档案袋评价
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考题 对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习阶段C.学习效果
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考题 对()的评价,通常是指在学生经过一段时间的学习后进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。 A.学习结果B.学习目标C.学习过程
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考题 通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能,在这种评定中,测验情境转变为儿童的学习经验,这种评价是()。 A.任务评价B.纸币测验C.结果评价D.过程评价
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考题 通过有目的的收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法是()。 A.交流评价B.档案袋评价C.任务表现评价D.观察评价
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考题 主要用来描述和反映学生的进步状况.强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是 A.纸笔测验 B.表现性评价 C.真实性评价 D.档案袋评价
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考题 建立学生学习档案袋属于（ ）。 A.教师的甄别性评价 B.学习的过程性评价 C.教师的自我性评价 D.学生的终结性评价
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考题 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方 式是( )。 A.活动表现评价 B.纸笔测验 C.档案袋评价 D.终结性评价
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考题 下列对于活动表现评价的叙述。正确的是( )。 A.可以是教师的评价及学生间的相互评价．但不能是学生的自我评价 B.既可以评价认知性学习目标．也可以评价技能性学习目标和体验性学习目标 C.活动表现评价一定要在活动过程中进行．不能在活动后进行 D.活动表现评价只评价学生的活动表现．不评价学生的活动结果
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考题 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价； ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价； ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重； ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。 其中，不正确的是（ ）。A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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考题 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。 A、③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
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考题 通过有目的的收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学习的评价方法是（）。A、任务表现评价B、交流评价C、档案袋评价D、观察评价
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考题 促进学生学习的过程评价有（）。A、交流评价B、档案袋评价C、任务表现评价D、观察评价
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考题 网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（）。A、学生的协作能力B、学生的学习风格C、学生的学习能力D、学生作品
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考题 既能评价学生的过程表现，又能评价学生的学习结果的评价方式是（）。A、学生自我评价B、活动表现评价C、书面测验D、学生互评
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考题 档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价。
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考题 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。A、发展性学生评价B、档案袋评价C、表现性评价D、学生自我评价
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考题 通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）A、交流评价B、观察评价C、表现评价D、档案袋评价
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考题 新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价
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考题 单选题既能评价学生的过程表现，又能评价学生的学习结果的评价方式是（）。A 学生自我评价B 活动表现评价C 书面测验D 学生互评
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考题 单选题（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A 任务表现评价B 档案袋评价C 学习结果评价D 学习过程评价
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考题 单选题通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）A 交流评价B 观察评价C 表现评价D 档案袋评价
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考题 多选题促进学生学习的过程评价有（）。A交流评价B档案袋评价C任务表现评价D观察评价
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