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涉及到潜能发展观的美国心理学家有（）。

  • A、奥苏贝尔
  • B、罗杰斯
  • C、马斯洛
  • D、赞可夫

参考答案

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考题 自我效能感理论是美国心理学家（ ）提出的。A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森
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考题 将学习分为机械学习和有意义学习的人是( ) A.维果斯基B.马斯洛C.奥苏贝尔D.罗杰斯
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考题 发现学习的倡导者是() A、奥苏贝尔B、罗杰斯C、布鲁纳D、赫尔巴特
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考题 提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。 A.阿尔波特 B.奥苏贝尔 C.布卢姆 D.马斯洛
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考题 需要层次理论是（）提出的。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.马斯洛
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考题 下列心理学家的学习理论属于联结主义学派的有（ ）A.华生 B.桑代克 C.马斯洛 D.奥苏贝尔
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考题 将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。A马斯洛B罗杰斯C维果斯基D奥苏贝尔
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考题 先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A斯金纳B布鲁纳C奥苏贝尔D桑代克
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考题 提出必须以“儿童为中心”，让儿童“从做中学”的教育家是（）。A、杜威B、赞可夫C、凯洛夫D、奥苏伯尔
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考题 学习层级理论的提出者是（）。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、赞可夫
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考题 涉及到全程发展观的教育心理学家有（）。A、何林渥斯B、彪勒C、古迪纳夫D、维果斯基
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考题 支持潜能发展观的美国心理学家有（）、（）。
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考题 “有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
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考题 1885年（）出版《论记忆》一书后。A、奥苏贝尔B、艾宾浩斯C、华生D、罗杰斯
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考题 需要层次理论是（　）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏伯尔D、马斯洛
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考题 “迁移”一词最初来源于（）。A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔
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考题 提倡发现学习的心理学家是（）A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、赫尔巴特D、罗杰斯
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考题 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
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考题 单选题概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（）提出。A 桑代克B 布鲁纳C 贾德D 奥苏贝尔
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考题 单选题学习层级理论的提出者是（）。A 加涅B 布鲁纳C 奥苏伯尔D 赞可夫
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考题 单选题将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。A 马斯洛B 罗杰斯C 维果斯基D 奥苏贝尔
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考题 单选题需要层次理论是（　）提出的。A 罗杰斯B 班杜拉C 奥苏伯尔D 马斯洛
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考题 填空题支持潜能发展观的美国心理学家有（）、（）。
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考题 多选题涉及到潜能发展观的美国心理学家有（）。A奥苏贝尔B罗杰斯C马斯洛D赞可夫
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考题 单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A 奥苏伯尔B 加涅C 罗杰斯D 加德纳
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考题 多选题涉及到全程发展观的教育心理学家有（）。A何林渥斯B彪勒C古迪纳夫D维果斯基
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