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一个学校是否卓有成效地完成培养人才的任务，关键在教师。

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考题 请教教师资格考试,( )决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。 ．（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力B．道德C．态度D．情绪
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考题 普通中学的任务是为高一级学校培养人才。
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考题 关键路径上的任务在完成后会变成()A 关键任务B 非关键任务C 摘要任务D周期性任务
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考题 （ ）是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。
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考题 不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。
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考题 小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
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考题 “车间进校”模式下，在具体的教学组织上主要有如下几种形式（）A、完全由企业车间组织教学B、由学校教师与车间师傅共同完成教学C、使用车间设备，由学校教师独自完成教学任务，企业负责安排学生就业或顶岗实习D、由车间技术人员直接上课
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考题 衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。A、教师的化学教学活动B、学生的化学学习活动C、学校的化学教学资源D、学生的实际能力
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考题 一个高级物流师在知识、技能、品质和态度等方面的职业能力应该表现为（）。A、在别人的指导下能完成部分工作任务B、能独立完成部分工作任务C、能较快较好地完成一项工作任务D、能出色地完成一项工作任务，并能指导他人完成工作任务E、能独立完成一项工作任务
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考题 （）既是教师的权利，又是教师的义务。A、参与学校民主管理B、提高自身业务水平C、完成教育教学任务D、发表学术观点
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考题 以下哪些能力是中等学校教师完成教育工作任务能力（）、（）、（）、（）。
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考题 学校管理的最终目的是（）A、培养人才B、培养教师C、提高科研水平D、提高教学质量
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考题 教师在（）学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励A、教育教学B、培养人才C、科学研究D、教学改革
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考题 学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以学生为主。
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考题 假设你有一个网络计划此计划中的一个在关键路径上的任务可在两周内以赶工方式完成如你此任务实际上确定在两周内赶工完成则（）A、项目进度将缩短两周B、非关键路径上的浮动会增加C、赶工之后会出现一个新的关键路径D、以上都是
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考题 教师素质作为顺利完成教学任务、培养人才所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品格。
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考题 判断题一个学校是否卓有成效地完成培养人才的任务，关键在教师。A 对B 错
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考题 填空题学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。
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考题 单选题学校推进素质教育整体改革的关键是（）。A 改变学校管理模式B 调动教师参与的积极性C 学校发展与教师专业成长和谐统一D 将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来
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考题 单选题衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。A 教师的化学教学活动B 学生的化学学习活动C 学校的化学教学资源D 学生的实际能力
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考题 单选题学校管理的最终目的是（）A 培养人才B 培养教师C 提高科研水平D 提高教学质量
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考题 单选题（）既是教师的权利，又是教师的义务。A 参与学校民主管理B 提高自身业务水平C 完成教育教学任务D 发表学术观点
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考题 判断题普通中学的任务是为高一级学校培养人才。A 对B 错
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考题 多选题教师在（）学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励A教育教学B培养人才C科学研究D教学改革
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考题 单选题某教师为完成教学任务编写了一本教材，该教材的署名权属于（ ）A 该教师B 该教师所在的学校C 该教师与所在学校D 出版教材的出版社
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考题 判断题小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。A 对B 错
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