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对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()

  • A、幼儿的全面发展
  • B、教师的世界观和基本音乐素养
  • C、幼儿的社会性发展
  • D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

参考答案

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考题 在韵律活动中,()是幼儿动作的信号和依据。 A、教师口令B、音乐C、教师手势D、教师眼神

考题 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力

考题 儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有()。 A.培养幼儿的科学素养B.适应社会的变化和发展C.增加幼儿的知识D.促进幼儿全面发展E.培养幼儿探究能力

考题 幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.积累一定的音乐词汇

考题 教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和()三个方面。

考题 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

考题 幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?

考题 幼儿园韵律活动的第一目的是()。A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B发展幼儿感受音乐的能力C让幼儿享受参与韵律活动的快乐D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

考题 善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。A观察和了解儿童的能力B与幼儿沟通的能力C适应新情境的能力D设计教育活动的能力

考题 为更好地发展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反应时,教师应()A、在幼儿反应之前作出反应B、在幼儿反应之后作出反应C、和幼儿同时作出反应D、带着幼儿做动作

考题 试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。

考题 以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()A、幼儿教师的知识能力B、幼儿教师的认知能力C、幼儿教师的教育活动能力D、幼儿教师的职业能力

考题 幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、积累一定的音乐词汇

考题 教师应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿()的全面发展。A、心理B、能力C、个性D、知识

考题 教师基本音乐素养包括()A、鉴赏分析音乐的能力B、表现音乐的能力C、音乐文化涵养D、人际交往能力

考题 关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求,表达正确的是()。A、认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展B、认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身能力发展C、认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身素质发展D、认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身专业发展

考题 多选题对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()A幼儿的全面发展B教师的世界观和基本音乐素养C幼儿的社会性发展D教师的自我教育能力和人际沟通能力

考题 单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和(  )。A 教师与教师之间的沟通能力B 幼儿与家长的沟通能力C 教师与上级领导的沟通能力D 促进幼儿之间相互沟通的能力

考题 问答题幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?

考题 多选题教师基本音乐素养包括()A鉴赏分析音乐的能力B表现音乐的能力C音乐文化涵养D人际交往能力

考题 单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A 音乐欣赏能力B 音乐表现能力C 音乐文化涵养D 音乐创造能力

考题 填空题教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和()三个方面。

考题 单选题为更好地发展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反应时,教师应()A 在幼儿反应之前作出反应B 在幼儿反应之后作出反应C 和幼儿同时作出反应D 带着幼儿做动作

考题 单选题以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()A 幼儿教师的知识能力B 幼儿教师的认知能力C 幼儿教师的教育活动能力D 幼儿教师的职业能力

考题 单选题幼儿园韵律活动的第一目的是()。A 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B 发展幼儿感受音乐的能力C 让幼儿享受参与韵律活动的快乐D 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

考题 单选题幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()A 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C 发展幼儿感受音乐的能力D 积累一定的音乐词汇

考题 单选题善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。A 观察和了解儿童的能力B 与幼儿沟通的能力C 适应新情境的能力D 设计教育活动的能力