考题
第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ ）。A.布鲁纳
B.杜威
C.范海斯
D.洪堡
考题
国外学者认为，对好教学进行思考应以从三个层面（领域）解释和确定有效教学，这三个领域是：（）、（）和（）。
考题
国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
考题
国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。
考题
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）A对B错
考题
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）
考题
针对传统的一元论，杜威提出了认识的（）原则。他主张通过确立（）来具体实现课程与教学的统一。
考题
国内学者对有效教学的定义有哪些？请简要陈述。
考题
在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
考题
西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些？
考题
试述国内外学者关于“有效教学”的定义，并谈谈你的理解。
考题
教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
考题
操作定义由美国物理学家布里奇曼提出，他主张一个（）应由测定它的（）来下定义。
考题
亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。
考题
问答题国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
考题
判断题亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。A
对B
错
考题
判断题国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）A
对B
错
考题
填空题教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
考题
问答题在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
考题
填空题国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。
考题
问答题浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
考题
填空题国外学者认为，对好教学进行思考应以从三个层面（领域）解释和确定有效教学，这三个领域是：（）、（）和（）。