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职业学校教育研究应以()为主。

  • A、理论研究
  • B、调查研究
  • C、总结研究
  • D、行动研究

参考答案

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考题 ()的特征概括为三点就是务实、合作、发展。 A、理论研究B、应用研究C、行动研究D、实践研究

考题 校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(),以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。 A.研究对象B.主要研究学科C.次要研究对象D.主要研究对象

考题 现代教师常用的研究方法是( )。 A、理论研究B、行动研究C、知识研究D、行为研究

考题 对人性和激励的规律的探索属于下列哪项研究方法()。 A应用研究B行动研究C分析研究D理论研究

考题 会计理论研究的基本范式包括()。 A、规范研究B、案例研究C、调查研究D、实证研究

考题 不属于行动研究类型的是( )。A. 调查研究 B. 科学的行动研究 C. 实践的行动研究 D. 批判的行动研究

考题 依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()A、行动研究B、相关于比较研究C、实验研究D、理论研究

考题 校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象,以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。

考题 ()则眼光朝上,寻找公理、原理。从推理思维方法来说,实证研究属于归纳法而理论研究属于演绎法。A、无干扰研究B、理论研究C、调查研究D、其他

考题 因果关系的比较研究属于()A、情报研究B、调查研究C、实验研究D、行动研究

考题 以下属于“质的研究”的研究方法是()。A、行动研究B、测量研究C、问卷调查研究D、实验研究

考题 研究能力主要包括()。A、调查研究能力B、学习研究能力C、理论研究能力D、实践研究能力

考题 现场勘测的基本方法主要包括()等。A、实地测量B、调查研究C、实证研究D、理论研究E、座谈研究

考题 现场勘测的基本方法包括()和调查研究。A、数据研究B、实地测量C、实证研究D、理论研究

考题 现状研究属于一种()A、调查研究B、情报研究C、质的研究D、经验总结

考题 按研究方法分,课题主要可分为调查研究课题、()、理论研究(思辨)课题、()及典型的个案研究等几种。

考题 小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。A、理论研究B、行动研究C、文献研究D、调查研究

考题 不属于行动研究类型的是()。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究

考题 班级管理学的研究方法有:() 。A、调查研究法B、比较研究法C、实验研究法D、理论研究法E、文献研究法

考题 通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是()。A、实验研究B、行动研究C、叙事研究D、调查研究

考题 关于研究能力,下面说法不正确是()。A、研究能力主要包括调查研究能力和理论研究能力B、调查研究能力强调的是深入动态的社会现象获取信息的能力C、理论研究能力是调查研究能力的前提和基础D、专业技术人员的研究能力要兼顾调查研究能力和理论研究能力两个方面,不可偏废

考题 单选题关于研究能力,下面说法不正确是()。A 研究能力主要包括调查研究能力和理论研究能力B 调查研究能力强调的是深入动态的社会现象获取信息的能力C 理论研究能力是调查研究能力的前提和基础D 专业技术人员的研究能力要兼顾调查研究能力和理论研究能力两个方面,不可偏废

考题 单选题职业学校教育研究应以()为主。A 理论研究B 调查研究C 总结研究D 行动研究

考题 判断题校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象,以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。A 对B 错

考题 多选题研究能力主要包括()。A调查研究能力B学习研究能力C理论研究能力D实践研究能力

考题 多选题依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()A行动研究B相关于比较研究C实验研究D理论研究

考题 多选题班级管理学的研究方法有:() 。A调查研究法B比较研究法C实验研究法D理论研究法E文献研究法