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在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。
- A、前认知阶段
- B、直观化阶段
- C、描述阶段
- D、抽象阶段
参考答案
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考题
皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（ ）。A．信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C．前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段D．前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
考题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作永平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(c)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
考题
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（ ）。
(A)感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
(B)表象水平、形象水平、抽象水平
(C)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
考题
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
考题
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（ ）
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
考题
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
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