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对独生子女来说,来自各方的教育影响和要求()
参考答案
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考题
教育影响一致性和连贯性原则,要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响,使他们相互配合,通力合作,共同做好班级的()工作。
A、教育与认识B、合作与管理C、教育与方法D、教育与管理
考题
检验检测机构应当有措施保证其管理层和员工不受任何对检验检测的服务质量和检验检测结果有不良影响的、来自()的不正当的商业、财务和其他方面的压力和影响。A、外部B、内部C、各方D、内、外部
考题
高等教育和经济的关系,总的来说是( )A.经济决定教育,教育反作用于经济
B.教育决定经济,经济反作用于教育
C.经济决定教育,教育对经济没有影响
D.教育决定经济,经济对教育没有影响
考题
教育和经济的关系,总的来说是( )。
A.经济决定教育,教育反作用于经济
B.教育决定经济,经济反作用于教育
C.经济决定教育,教育对经济没有影响
D.教育决定经济,经济对教育没有影响
考题
德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以阻止、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展,这是德育原则中的()。A.疏导原则
B.教育影响一致性原则
C.因材施教原则
D.教育影响连贯性原则
考题
实践证明,各方面对德育目标的认同感越高,教育影响的一致性程度就越好,目标实现的可能性就越大。从教育对象来说,目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的()A、自我要求B、自我追求C、自我认证D、自我体验
考题
教育和经济的关系,总的来说是()A、经济决定教育,教育反作用于经济B、教育决定经济,经济反作用于教育C、经济决定教育,教育对经济没有影响D、教育决定经济,经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系
考题
单选题教育和经济的关系,总的来说是()A
经济决定教育,教育反作用于经济B
教育决定经济,经济反作用于教育C
经济决定教育,教育对经济没有影响D
教育决定经济,经济对教育没有影响E
经济和教育没有必然的关系
考题
单选题实践证明,各方面对德育目标的认同感越高,教育影响的一致性程度就越好,目标实现的可能性就越大。从教育对象来说,目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的()A
自我要求B
自我追求C
自我认证D
自我体验
考题
填空题对独生子女来说,来自各方的教育影响和要求()
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