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现行统编教材初中代数的知识体系中,在整式加减之后,没有讲整式的乘除,而安排了一元一次方程及其应用,这体现了什么原则?()
- A、连续性原则
- B、层次性原则
- C、应用的广泛性原则
- D、整体性原则
参考答案
更多 “现行统编教材初中代数的知识体系中,在整式加减之后,没有讲整式的乘除,而安排了一元一次方程及其应用,这体现了什么原则?()A、连续性原则B、层次性原则C、应用的广泛性原则D、整体性原则” 相关考题
考题
下列对于教学原则的认识正确的有( )A.教学原则的制定必须以教学规律为依据
B.“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则
C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则
D.“不愤不启,不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则
E.“温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则
考题
教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。A、科学性原则B、导向性原则C、整体性原则D、可操作性原则
考题
单选题教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。A
科学性原则B
导向性原则C
整体性原则D
可操作性原则
考题
单选题政策法规的制定要符合事物的规律性,立足实际,易于落实,便于执行,这体现了()。A
利益原则B
系统原则C
可行性原则D
连续性原则
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