考题
__________是指个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。
考题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性
考题
()就是指通过教学使儿童的体力、智力、道德、意志、情感和个性等获得全面的发展。
A、生活性原则B、发展性原则C、直观性原则D、差异性原则
考题
在教学活动中,尊重学生的个别差异包括()。
A.承认学生发展的独特性B.承认学生有智力方面的差异C.承认学生有能力方面的差异D.承认学生的发展存在着差异性
考题
儿童的生理差异主要是指儿童心理发展的时间、速度、类型、水平等方面的差异。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一般来说，学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素(如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等)的个别差异两个方面。()
考题
学生的能力发展水平有高低,兴趣爱好有不同,这讲的是学生发展的()。
A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性
考题
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（ ）差异。
考题
学生的个别差异包括（ ）。
A.生理的个别差异 B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异
E.性格的差异
考题
“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（ ）A 、 不均衡性
B 、 可变性
C 、 稳定性
D 、 个别差异性
考题
人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异，指的就是性格的（）A态度特征B理智特征C情绪特征D意志特征
考题
个别性差异主要表此刻（）A、智力类型差异B、智力水平差异C、知识结构差异D、性格差异E、兴趣差异
考题
（）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。A、行为测验B、动力测验C、职业兴趣测试D、人格测验
考题
学习者特殊特征分析主要是指（）A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
考题
学生性格差异主要是指性格的（）差异和性格（）差异。
考题
学生的个别差异主要包括：（）。A、能力差异B、气质差异C、性格差异D、智力差异E、非智力差异
考题
学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
考题
单选题人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异，指的就是性格的（）A
态度特征B
理智特征C
情绪特征D
意志特征
考题
填空题学生性格差异主要是指性格的（）差异和性格（）差异。
考题
单选题“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：A
不均衡性B
个别差异性C
稳定性D
可变性
考题
单选题（）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。A
行为测验B
动力测验C
职业兴趣测试D
人格测验
考题
多选题学生的个别差异主要包括：（）。A能力差异B气质差异C性格差异D智力差异E非智力差异
考题
多选题个别性差异主要表此刻（）A智力类型差异B智力水平差异C知识结构差异D性格差异E兴趣差异
考题
多选题儿童心理发展的个别差异性主要是指（）方面的差异A智力B兴趣C性格D态度
考题
单选题“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（）A
不均衡性B
可变性C
稳定性D
个别差异性
考题
填空题学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。