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多选题
儿童心理发展的个别差异性主要是指（）方面的差异
A

智力

B

兴趣

C

性格

D

态度

参考答案

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考题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性
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考题 根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（ ）A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
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考题 简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。
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考题 __________是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
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考题 在教学活动中,尊重学生的个别差异包括()。 A.承认学生发展的独特性B.承认学生有智力方面的差异C.承认学生有能力方面的差异D.承认学生的发展存在着差异性
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考题 儿童的生理差异主要是指儿童心理发展的时间、速度、类型、水平等方面的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 试述个体身心发展的个别差异性。
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考题 简述个体身心发展的个别差异性的表现。
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考题 简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。
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考题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
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考题 儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？
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考题 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 儿童心理发展的个别差异性主要是指（）方面的差异A、智力B、兴趣C、性格D、态度
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考题 ―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。A、不均衡性B、个别差异性C、稳定性D、可变性
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考题 在教学活动中，尊重学生的个别差异是承认学生的发展存在差异性，注意平均发展和“填平补齐”。
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考题 奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。
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考题 幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。
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考题 人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性
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考题 个体身心发展的个别差异性表现在（）A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同
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考题 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（　）
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考题 学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
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考题 单选题―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。A 不均衡性B 个别差异性C 稳定性D 可变性
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考题 单选题儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。A 阶段性B 互补性C 不平衡性D 个别差异性
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考题 填空题____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
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考题 填空题奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。
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考题 填空题学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
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