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“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。

  • A、序列
  • B、横向

参考答案

更多 ““不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。A、序列B、横向” 相关考题
考题 教学中“拔苗助长” _____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。
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考题 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
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考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则
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考题 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。
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考题 体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教
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考题 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（ ）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
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考题 请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
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考题 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。
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考题 “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
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考题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则
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考题 下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）A、不陵节而施B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C、不愤不启，不悱不发D、学不躐等
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考题 《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：（）。
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考题 以下教育格言出《学记》的是（）A、不陵节而施B、禁于未发C、教学相长D、修道之谓教E、相关而善
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考题 “不凌节而施”就是要循序渐进。
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考题 循序渐进原则要求教学要（）A、学而时习之B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、温故而知新
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考题 单选题“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。A 序列B 横向
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考题 判断题“不凌节而施”就是要循序渐进。A 对B 错
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考题 填空题《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：（）。
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考题 单选题“学不躐等”、“不陵节而施”是（　　）原则的集中体现。A 启发性B 直观性C 巩固性D 循序渐进
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考题 单选题《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（　　）。A 启发性原则B 直观性原则C 理论联系实际原则D 循序渐进原则
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考题 多选题（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。A不陵节而施B杂施而不孙，则坏乱而不修C不愤不启，不悱不发D随人分限所及
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