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对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。

  • A、过程;结果
  • B、结果;过程
  • C、知识;技能
  • D、技能;知识

参考答案

更多 “对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A、过程;结果B、结果;过程C、知识;技能D、技能;知识” 相关考题
考题 安全评价师职业资格鉴定分为理论知识和( )两个部分。A.专业能力B.专业知识C.专业技能D.职业道德

考题 合作能力的培训属于()培训。 A.通用技能B.职业资格C.专业技能D.知识

考题 三维教学目标指的是( )。A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观” B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果” C.“知识”、“技能”、“情感” D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”

考题 下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有()。A.知识目标、能力目标、觉悟目标 B.理论知识、技能、觉悟 C.情感、态度、价值观,能力,知识 D.知识与技能、过程与方法、觉悟

考题 培根说:“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小,更取决于它是否被传播,以及传播的深度和广度。”这句名言强调了()A、知识的重要性B、文化传播的重要性C、文化交流的过程比结果更重要D、知识力量是巨大的

考题 根据各个专项职业能力的具体情况,一般不单独考核()A、技能操作B、理论知识C、业务知识D、专业知识

考题 经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和()。A、专业理论知识B、专业操作知识C、专业操作技能D、实验经验

考题 国家职业资格证书与学历证书是并行的,它反映了焊工的()A、职业能力B、理论知识水平C、技能操作水平D、关键能力

考题 实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

考题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得:知识、技能、职业态度和行为能力。

考题 对于从事职业教育的教师来说,要教给学生(),培养学生不断学习进步的能力。A、扎实的文化基础知识B、先进的专业知识C、必要的专业技能D、优秀的思想品德

考题 以下关有关职业能力的说法正确的是()A、职业能力是人们职业生涯中除岗位能力之外的基本能力,它适用于各种职业,是伴随终身的可持续发展的能力B、职业能力形成的条件包括知识、技能和态度三种因素C、能力的形成是知识、技能和态度的类化迁移和整合的结果D、知识、技能、态度等的习得或会应用,并不等于已具备了职业能力

考题 安全评价师职业资格鉴定分为理论知识和()两个部分。A、专业能力B、专业知识C、专业技能D、职业道德

考题 按照既定的目的,有计划、有组织、有步骤地向员工灌输正确的思想观念、传授理论知识和职业技能,被称为()。A、职业教育B、职业资格培训C、职业规划D、职业计划

考题 教学目标是预期学生通过教学活动获得的()A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能

考题 对于人的终身发展来说,学习本身比学习兴趣重要,思维方法的习得比获得知识重要,你认为是

考题 职业教育的师资需具备的基本素质有()。A、 专业理论知识B、 专业实践和操作能力C、 教育技能D、 招生能力

考题 有关的理论知识属于()。A、职业技能B、职业要求C、职业能力D、专业能力

考题 单选题安全评价师职业资格鉴定分为理论知识和()两个部分。A 专业能力B 专业知识C 专业技能D 职业道德

考题 多选题能力、知识和技能之间的关系表现在(  )。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢

考题 单选题教学目标是预期学生通过教学活动获得的(  )。A 思维品质 B 学习内容C 学习结果 D 知识技能

考题 单选题经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和()。A 专业理论知识B 专业操作知识C 专业操作技能D 实验经验

考题 多选题对于从事职业教育的教师来说,要教给学生(),培养学生不断学习进步的能力。A扎实的文化基础知识B先进的专业知识C必要的专业技能D优秀的思想品德

考题 判断题实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教学环节。A 对B 错

考题 单选题对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A 过程;结果B 结果;过程C 知识;技能D 技能;知识

考题 判断题对于人的终身发展来说,学习本身比学习兴趣重要,思维方法的习得比获得知识重要,你认为是A 对B 错

考题 单选题下列关于能力与知识、技能关系的说法,正确的是( )①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展A ①②B ②③C ①④D ③④