网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

生活杂乱无章,()失去正常的节律,就会破坏正常的生理活动和心理平衡,幼儿容易生病,性情烦躁,记忆力下降,反应迟钝,身心俱伤。

  • A、“生物体”
  • B、“生物钟”
  • C、“生活”
  • D、“生命力”

参考答案

更多 “生活杂乱无章,()失去正常的节律,就会破坏正常的生理活动和心理平衡,幼儿容易生病,性情烦躁,记忆力下降,反应迟钝,身心俱伤。A、“生物体”B、“生物钟”C、“生活”D、“生命力”” 相关考题
考题 残疾人是指生理功能、解剖结构、心理状态的异常或丧失,部分或全部失去以正常方式从事活动的能力,在社会生活的某些领域中不便于发挥正常作用的人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 每天坚持婴幼儿按时进餐、睡眠、活动,逐渐养成良好的生活习惯,促进婴幼儿身心正常发育。()

考题 实行保教结合原则是由()决定的。 A.幼儿的生活环境B.幼儿心理特点C.幼儿身心发展规律D.幼儿生理特点

考题 幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常,这是以为正常的智力水平是幼儿生活、学习、交往的基本条件。()

考题 幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活,这体现了幼儿班级的()。A、生活节律性B、班级的组织性C、保教渗透性D、活动多样性

考题 正常人的心理活动具有的功能是( )。A.作为生物体健康地生存发展B.作为生物体繁衍子孙后代C.作为社会实体进行正常社会生活D.能正确客观地反映世界

考题 生物节律给人提供了判断时间的信息,所以,这种节律也可叫( )。 (A)生活节律 (B)作息规律 (C)生物钟 (D)生物反馈

考题 ()是指根据幼儿生理和心理的特点,合理地组织生活,使幼儿生活内容丰富、有规律,促进他们各器官有节奏地活动。A、生活管理B、权利管理C、教育管理D、幼儿园管理

考题 正常情况下,一旦人体水分吸收与排出平衡状态被打破,那么就会影响人体正常生活。

考题 “亚健康”状态是一种动态的,它既可能发展为第二状态——生病,也可通过心理、生活行为方式改变和体育疗法、药物疗法等回复到()。A、正常生活状态B、身心平衡状态C、快乐状态D、第一状态——健康

考题 影响老年人生活节律的的因素有哪些()A、健康状况B、家属及居住环境C、社会活动及交友情况D、生理和心理老化程度E、生活经历和生活习惯

考题 “生物钟”是在人体内客观存在的()与自然环境变化相协调的节律调节点,是生物体随时间变化而呈周期性变化的现象。A、情绪B、生理C、病理D、心理活动

考题 科学、合理的生活日程制定的依据是()。A、婴幼儿生理、心理特点B、活动内容和类型的搭配C、家长的需要D、以上都是

考题 压力是指个体在适应生活的过程中,由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过生理、心理和行为反应表现出来的()状态。A、身心紧张B、身心疲惫C、身心亢奋D、身心激动

考题 以下说法哪个正确?()A、心理平衡和生理平衡是相互联系、相互制约、相辅相成的关系。B、心理不平衡就会直接影响生理健康,但生理不平衡不会造成心理失衡。C、生理平衡比心理平衡更为重要,因为心理不平衡较容易纠正。

考题 健康指机体不但不生病,而且与环境之间在生理上、心理上、社会上保持相对平衡,有适应社会生活的能力。

考题 职业倦怠是人们由于()引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。A、生活B、工作C、人际关系D、家庭

考题 疲劳的特征主要包括:() ①不能集中注意力; ②记忆力降低; ③决策能力降低; ④对正常、非正常或紧急情况的反应迟钝; ⑤活动失去控制; ⑥行为改变; ⑦态度改变。A、①~④B、②~⑤C、③~⑥D、①~⑦

考题 幼儿从事的两大类实践活动主要指()A、生理活动和心理活动B、教学活动和游戏活动C、操作实际物体和人际交往活动D、教学活动和生活活动

考题 下面对噪声的危害表达正确的是()。A、噪声对听力的影响是引起听觉疲劳直至耳聋。B、噪声对生理效应是诱发一些疾病,噪声会使人大脑皮层兴奋和压抑失去平衡,使中枢神经功能出现障碍,表现为头痛、头晕、失眠、多汗、恶心、心悸、注意力不集中、记忆力减退、神经过敏,反应迟钝等。C、噪声的心理效应反映在噪声干扰人们的交谈、休息和睡眠,从而使人产生烦躁、焦急、厌恶、思路破坏、妨碍注意力集中,降低工作效率。D、噪声可诱发事故,在高噪声环境中作业,人的心情烦躁,容易疲劳,反应迟钝,工作效率下降,工伤事故增多。E、ABCD都不是

考题 人体生物节律又称:()A、生活规律B、生物钟C、活动能力D、运动能量

考题 多选题影响老年人生活节律的的因素有哪些()A健康状况B家属及居住环境C社会活动及交友情况D生理和心理老化程度E生活经历和生活习惯

考题 单选题疲劳的特征主要包括:() ①不能集中注意力; ②记忆力降低; ③决策能力降低; ④对正常、非正常或紧急情况的反应迟钝; ⑤活动失去控制; ⑥行为改变; ⑦态度改变。A ①~④B ②~⑤C ③~⑥D ①~⑦

考题 单选题生活杂乱无章,()失去正常的节律,就会破坏正常的生理活动和心理平衡,幼儿容易生病,性情烦躁,记忆力下降,反应迟钝,身心俱伤。A “生物体”B “生物钟”C “生活”D “生命力”

考题 单选题幼儿从事的两大类实践活动主要指()A 生理活动和心理活动B 教学活动和游戏活动C 操作实际物体和人际交往活动D 教学活动和生活活动

考题 单选题幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活,这体现了幼儿班级的()A 生活节律性B 班级的组织性C 保教渗透性D 活动多样性

考题 多选题“生物钟”是在人体内客观存在的()与自然环境变化相协调的节律调节点,是生物体随时间变化而呈周期性变化的现象。A情绪B生理C病理D心理活动