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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）

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考题 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国儿重发展心理学家()认为儿童性别的社会化必须建立在性别概念的基础上 A莫尼B洛克C科尔伯格D弗洛伊德
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考题 弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
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考题 （　　）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段 A.皮亚杰 B.格罗斯 C.彪勒 D.弗洛伊德
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考题 游戏的主体性本质观认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
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考题 弗洛伊德对儿童的游戏提出补偿说。
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考题 认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A、弗洛伊德B、席勒-斯宾塞C、皮亚杰D、桑代克
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考题 （）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。A、弗洛伊德B、桑代克C、哈葛•赫尔玛斯D、索格莫
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考题 关于国外儿童游戏理论的说法正确的是（）A、复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登B、弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础C、生活预备说的代表人物是拉察鲁斯D、感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
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考题 关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。
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考题 弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）A、巩固练习B、情绪疏导C、自我成长D、精神唤醒
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考题 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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考题 弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A、游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B、游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C、游戏满足儿童想做大人的愿望D、游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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考题 霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。（　）
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考题 弗洛伊德认为儿童在游戏中重复不愉快的体验是（）A、本我B、超我C、唯乐原则D、强迫重复
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考题 弗洛伊德对儿童的游戏提出（）说。
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考题 单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A 皮亚杰B 格罗斯C 彪勒D 弗洛伊德
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考题 单选题（）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。A 弗洛伊德B 桑代克C 哈葛·赫尔玛斯D 索格莫
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考题 填空题弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
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考题 多选题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。A游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C游戏满足儿童想做大人的愿望D游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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考题 单选题弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）A 巩固练习B 情绪疏导C 自我成长D 精神唤醒
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考题 单选题认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A 弗洛伊德B 席勒-斯宾塞C 皮亚杰D 桑代克
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考题 单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A 格鲁斯提出了剩余精力说B 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C 弗洛伊德提出了生活预备说D 欧文提出游戏创造了最近发展区
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考题 填空题弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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考题 单选题游戏的主体性本质观认为（）A 游戏是儿童的本能活动B 游戏是儿童的社会性活动C 游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D 游戏就是儿童的生活
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考题 单选题游戏的主体性观点认为（）A 游戏是儿童的本能活动B 游戏是儿童的社会性活动C 游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D 游戏就是儿童的生活
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