考题
提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格
考题
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。()
此题为判断题(对，错)。
考题
弗洛伊德的“精神分析美学”和中国的“诗言志”都属于()。
A.再现说B.游戏说C.表现说D.模仿说
考题
审美心理的“直觉说”的观点是弗洛伊德提出的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
考题
认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于（ ）
A.弗洛伊德的精神分析理论
B.认知动力说
C.学习理论
D.行为主义理论
考题
（ ）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段
A.皮亚杰
B.格罗斯
C.彪勒
D.弗洛伊德
考题
彪勒在儿童游戏理论上提出了（ ）
A.精力过剩说
B.娱乐一放松说
C.机能快乐说
D.成熟说
考题
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
考题
提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
考题
弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
考题
关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A、斯米兰斯基B、布鲁纳C、弗洛伊德D、皮亚杰
考题
弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
考题
提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?A、弗洛伊德B、格罗斯C、斯宾塞D、霍尔
考题
填空题弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
考题
单选题儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A
斯米兰斯基B
布鲁纳C
弗洛伊德D
皮亚杰
考题
判断题弗洛伊德对儿童的游戏提出补偿说。A
对B
错
考题
单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A
格鲁斯提出了剩余精力说B
皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C
弗洛伊德提出了生活预备说D
欧文提出游戏创造了最近发展区
考题
单选题提出游戏“剩余精力说”理论是()。A
弗洛伊德B
格罗斯C
斯宾塞D
霍尔
考题
单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A
皮亚杰B
格罗斯C
彪勒D
弗洛伊德
考题
单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A
科尔伯格B
弗洛伊德C
艾里克森D
塞尔曼E
皮亚杰