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学前教育要重点为对幼儿进行（）

  • A、汉语拼音教育
  • B、识字教学
  • C、钢琴教学
  • D、社会适应性的准备

参考答案

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考题 古代家庭教育中,识字教学与习字教学常常是分开进行的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 汉语拼音是帮助什么的工具()? A.教学B.阅读C.识字D.写作
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考题 2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
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考题 语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?() A、准确拼读音节B、教学时，重点采用活动和游戏C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节D、应利用拼音识字，学说普通话
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考题 ()成为西方历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。A、《母育学校》B、《大教学论》C、《世界图解》D、《教育漫话》
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考题 广义的学前儿童教学活动是指()。 A、幼儿园的教学活动B、托儿所的教学活动C、亲子园的教学活动D、学前教育机构全部教学活动的总和
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考题 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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考题 《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）A汉语拼音B听话、说话C识字、写字D阅读E作文
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考题 汉语拼音是帮助什么的工具？（）A、教学B、阅读C、识字D、写作
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考题 英国学前教育的教学活动偏向以幼儿为中心。
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考题 蒙养教育的教学方法有（）A、识字教学B、读书教学C、写字教学D、作文教学
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考题 目前学前教育机构班额大，多分组教学，教师对婴幼儿的照顾往往不够周到。
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考题 我国目前学前教育机构中普遍存在班额过大、（）为主的的现象，所以教师在日常教育教学工作中很难照顾到所有婴幼儿。A、小组教学B、个别教学C、集体教学D、分散教学
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考题 幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。
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考题 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（）的方法进行。
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考题 汉语拼音教学尽可能有（），宜以活动和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
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考题 教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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考题 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
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考题 单选题汉语拼音是帮助什么的工具？（）A 教学B 阅读C 识字D 写作
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考题 填空题汉语拼音教学尽可能有（），宜以活动和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
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考题 多选题蒙养教育的教学方法有（）A识字教学B读书教学C写字教学D作文教学
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考题 问答题教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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考题 多选题《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）。A汉语拼音B听话、说话C识字、写字D阅读E作文
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考题 判断题幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。A 对B 错
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考题 问答题请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
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考题 问答题写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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考题 判断题苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。A 对B 错
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