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培养物的再分化，可以通过两种不同途径来实现，一种是胚胎发生途径；另一种是（）最终形成完整植株。

  • A、器官发生
  • B、不定芽
  • C、愈伤组织
  • D、不定根

参考答案

更多 “培养物的再分化，可以通过两种不同途径来实现，一种是胚胎发生途径；另一种是（）最终形成完整植株。A、器官发生B、不定芽C、愈伤组织D、不定根” 相关考题
考题 （）是指离体培养物由脱分化状态再进行分化，它可以在细胞水平，组织水平和器官水平逐渐不断地进行，最后再形成完整的植株。A、继代培养B、细胞增殖C、脱分化D、再分化
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考题 所有的离体培养再生植株都是必须经过愈伤组织途径。
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考题 离体叶组织的茎和芽发生途径有：直接产生不定芽、（）、胚状体形成、其它途径。
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考题 在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径。
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考题 在植物组织培养中，通过哪些途径可以得到完整的植株？
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考题 微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。前一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织会出现一些突变。
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考题 由外植体通过培养分化出胚状体，经球形期、心形期、鱼雷期和子叶期发育成再生植株的植物组织培养途径叫（）。A、器官型B、器官发生型C、胚胎型D、无菌短枝扦插
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考题 （）是由离体的茎尖、花芽、花丝、花托、鳞片等组织直接产生小植株的植物组织培养途径。A、器官型B、器官发生型C、胚胎型D、无菌短枝扦插
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考题 由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）
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考题 简述茶树愈伤组织分化诱导再生植株的途径。
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考题 愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、芽、胚状或完整植株的过程称为（）。A、分化B、脱分化C、再分化D、再生
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考题 组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）
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考题 通过器官发生再生植株的方式有三种：第一种最普遍的方式是先分化芽，再分化根；第二种是先分化根，再分化芽，这种方式中芽的分化难度比较大；第三种是在愈伤组织块的不同部位上分化出根或芽，再通过（）形成完整植株。
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考题 微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。
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考题 植物组织培养是指（）A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B、愈伤组织培育成植株C、离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D、愈伤组织形成高度液泡化组织
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考题 植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为：（）A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化
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考题 植物组织培养再生植株的器官发生途径？
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考题 单选题愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、芽、胚状或完整植株的过程称为（）。A 分化B 脱分化C 再分化D 再生
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考题 填空题由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）
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考题 单选题细胞分裂素的特异效应表现在：（）A 促进不定根的形成B 抑制侧芽生长C 延迟开花D 促进愈伤组织分化不定芽（丛芽）
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考题 单选题培养物的再分化，可以通过两种不同途径来实现，一种是胚胎发生途径；另一种是（）最终形成完整植株。A 器官发生B 不定芽C 愈伤组织D 不定根
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考题 填空题通过器官发生再生植株的方式有三种：第一种最普遍的方式是先分化芽，再分化根；第二种是先分化根，再分化芽，这种方式中芽的分化难度比较大；第三种是在愈伤组织块的不同部位上分化出根或芽，再通过（）形成完整植株。
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考题 问答题简述茶树愈伤组织分化诱导再生植株的途径。
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考题 填空题组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）
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考题 判断题微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。A 对B 错
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考题 填空题在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径。
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考题 单选题（）是指离体培养物由脱分化状态再进行分化，它可以在细胞水平，组织水平和器官水平逐渐不断地进行，最后再形成完整的植株。A 继代培养B 细胞增殖C 脱分化D 再分化
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