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高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。

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更多 “高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。” 相关考题
考题 高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”，和“现实自我”。
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考题 中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：()A、独立意识与依赖心理的矛盾B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾C、情绪与理智的矛盾D、理想的自我和现实的自我的矛盾
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考题 问题学生具有“自我意识强,既自卑又特别希望得到别人尊重,既自我封闭,又特别希望受到他人关注,希望得到他人理解”的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 青春期主要的心理特点不包括哪项A、心理发展走向成熟，又尚未成熟B、自我意识矛盾C、心理代沟D、理想与现实的矛盾E、缺乏自我意识
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考题 青少年自我意识进一步增强,要求别人了解、理解和()自己。 A、表扬B、尊重C、鼓励D、抬高
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考题 简述高中生自我意识发展的特点。
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考题 对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型
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考题 课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。A、他人观察B、定量观察C、定性观察D、集中观察
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考题 简述高中生自我意识结构的发展特点。
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考题 有关自我意识说法正确的是（）A、婴儿一诞生就开始有自我意识B、从小在狼群中成长的狼孩同样有自我意识C、自我意识是逐颜产生和发展起来的D、自我意识对个人的自我修养有影响
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考题 大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、（）和转化与稳定等几个阶段。
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考题 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。
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考题 高中生自我意识的基本特点是（）.A、独立意向发展B、自我意识成分分化C、自我评价成熟D、以上都是
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考题 认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。
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考题 高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A、本我、自我和超我B、主我和客我C、“I”和“ME”D、理想自我和现实自我
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考题 有关自我意识说法正确的是（）。A、婴儿一诞生就开始有自我意识B、从小在狼群中成长的狼孩同样有自我意识。C、自我意识是逐渐产生和发展起来的D、自我意识对个人的自我修养有影响
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考题 “把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见
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考题 自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）A、自我矛盾B、自我欣赏C、自我调控D、自我封闭
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考题 （）标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。A、以外界标准界定的幸福B、以内在情绪体验界定的幸福C、以个体自我评价界定的幸福
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考题 单选题“把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.A 显著性偏见B 行为者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见
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考题 判断题高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。A 对B 错
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考题 单选题自我意识的形成阶段有（）A 自我意识的产生B 自我意识的矛盾C 自我意识的缺乏D 自我意识的完善
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考题 判断题理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。A 对B 错
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考题 多选题有关自我意识说法正确的是（）。A婴儿一诞生就开始有自我意识B从小在狼群中成长的狼孩同样有自我意识。C自我意识是逐渐产生和发展起来的D自我意识对个人的自我修养有影响
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考题 单选题（）标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。A 以外界标准界定的幸福B 以内在情绪体验界定的幸福C 以个体自我评价界定的幸福
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考题 判断题认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。A 对B 错
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考题 单选题高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A 本我、自我和超我B 主我和客我C “I”和“ME”D 理想自我和现实自我
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