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为什么实验研究要尽可能控制无关变量？

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考题 关于无关变量的说法,错误的是()。 A.实验结论的可推广性，研究问题的普遍性被称为实验研究的效度B.除自变量之外，一切能够影响实验结果，而实验中需要加以控制的变量C.无关变量一般可由实验结果误差分散的大小来鉴别，分散小时，说明鉴别存在问题，分散大时，说明鉴别正确D.无关变量控制的常用方法有抵消法、消除法、平衡法和适当的统计方法等
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考题 ()是教育实验研究中必须明确的研究变量。 A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
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考题 在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
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考题 从研究变量的控制上看,实验研究要求对实验中可能出现的各种变量实施严格的控制,自变量、因变量一旦确定,研究中()改变。 A.不受B.不能C.随意D.可以
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考题 研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为()。 A、自变量B、因变量C、无关变量D、无关因素
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考题 自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()
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考题 实验研究中控制无关变量的方法有消除、平衡和()
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考题 实验设计中可能设计的变量形式是()。A、自变量B、无关变量C、因变D、控制变量
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考题 在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量
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考题 在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　） A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量
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考题 实验研究变量的三个组成部分是（　　）。A.实验变量、自变量和无关变量 B.实验变量、过程变量和无关变量 C.效果变量、过程变量和无关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量
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考题 对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是（）A前实验B准实验C真实验D假实验
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考题 在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
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考题 实验设计中可能设计旳变量形式是（）A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量
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考题 在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
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考题 在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
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考题 在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
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考题 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A、真实验B、前实验C、准实验D、探索性实验
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考题 教育实验研究的基本特点（）。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是
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考题 实验研究变量的三个组成部分是（）。A、实验变量、效果变量和无关变量B、实验变量、过程变量和无关变量C、效果变量、过程变量和无关变量D、效果变量、目标变量和有关变量
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考题 问答题为什么实验研究要尽可能控制无关变量？
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考题 单选题实验研究变量的三个组成部分是()。A 实验变量、效果变量和无关变量B 实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D 效果变量、目标变量和有关变量
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考题 单选题在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）A 受试的反作用B 研究程序安排不当C 研究实施现场的空间大小D 研究者的暗示
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考题 单选题在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A 前实验B 准实验C 真实验D 假实验
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考题 单选题在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？A 受试的反作用B 研究程序安排不当C 研究实施现场的空间大小D 研究者的暗示
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考题 单选题实验设计中可能设计旳变量形式是（）A 自变量B 无关变量C 因变量D 控制变量
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考题 单选题在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A 前实验B 准实验C 真实验D 假实验
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