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教学目标的最上位概念是（）。

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考题 求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( ) 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于(　　)A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　D.命题学习
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考题 学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
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考题 李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.强化学习
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考题 上位概念和下位概念都是绝对的。（ ）
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考题 从逻辑关系上看，教育目的应是教育目标的（）。A、下位概念B、上位概念C、同义词D、交换概念
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考题 口语交际能力是交际能力的（）A、并行概念B、上位概念C、下位概念D、科学概念
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考题 教学目标的最上位概念是（）A、课程目标B、教育目标C、课时目标D、培养目标
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考题 下列对教学的认识正确的有（）。A、教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识B、教学的上位概念是教育C、教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D、教学是一种人际交往活动
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考题 从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
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考题 对概念的分析一般包括（）。A、定义B、特征C、例证D、上位概念E、下位概念
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考题 教学目标的次上位概念是（）。
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考题 教学目标最上位概念是（）。
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考题 广义体育的上位概念是（），下位的概念包括了（）。
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考题 李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习
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考题 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习
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考题 体育课程目标是体育教学目标的（）。A、中位目标B、前位目标C、下位目标D、上位目标
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考题 教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习
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考题 高等教育目的是教育目的的（）。A、属概念B、种概念C、次概念D、上位概念
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考题 广播新闻专稿，从概念关系讲，它是广播专稿的（）A、对应概念B、下位概念C、并列概念D、上位概念
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考题 填空题教学目标最上位概念是（）。
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考题 单选题李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A 并列结合学习B 下位学习C 上位学习D 强化学习
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考题 填空题广义体育的上位概念是（），下位的概念包括了（）。
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考题 单选题体育课程目标是体育教学目标的（）。A 中位目标B 前位目标C 下位目标D 上位目标
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考题 多选题下列对教学的认识正确的有（）。A教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识B教学的上位概念是教育C教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育D教学是一种人际交往活动
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考题 单选题口语交际能力是交际能力的（）A 并行概念B 上位概念C 下位概念D 科学概念
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考题 填空题教学目标的次上位概念是（）。
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考题 多选题下列哪些是新课程教学设计要求（）A从课时备课转向单元整体备课B从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学C探索观念建构为本的教学D体现三维目标的融合
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