考题
学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、创造性学习E、发现性学习
考题
利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习
考题
学生将新学的概念 “梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
考题
学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习
考题
学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于 ________ 。A.上位学习
B.下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习
考题
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
A.并列结合学习
B.总括学习
C.下位学习
D.上位学习
考题
学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.命题学习
D.并列组合学习
考题
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
考题
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。
A、下位学习
B、上位学习
C、并列学习
D、组合学习
考题
已掌握了“问题”的概念，新学习良好问题”的概念，这种学习属于（）A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、并列学习
考题
学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、符号学习
考题
已掌握了技能这个概念，再学习心智技能，这是（）。A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习
考题
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。A、下位学习B、同位学习C、上位学习D、并列学习
考题
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习
考题
学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A、并列结合学习B、概念学习C、下位学习D、上位学习
考题
儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习
考题
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
考题
单选题李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A
并列结合学习B
下位学习C
上位学习D
强化学习
考题
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A
上位学习B
下位学习C
概念学习D
并列学习
考题
单选题学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。A
下位学习B
同位学习C
上位学习D
并列学习
考题
单选题如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果。这种学习类型是( )A
上位学习B
组合学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
单选题学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这概念。这属于（ ）A
上位学习B
下位学习C
并列组合学习D
派生类属学习
考题
单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A
上位学习B
下位学习C
命题学习D
并列组合学习