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下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师:《藤野先生》的作者是谁?(鲁迅) 师:鲁迅的原名叫什么?(周树人) 师:《藤野先生》写于哪一年?(1926年) 师:鲁迅是哪一年到日本学习的?(1902年) 师:鲁迅在日本学习的地点有几个?(两个) 师:哪两个?(东京、仙台) 师:鲁迅在仙台学的是什么专业?(医学) 师:鲁迅学了多长时间的医学?(两年) 师:藤野是鲁迅的第几个老师?(第二个) …… [注]:第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发,对这段对话加以分析和评论。


参考答案

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考题 下列散文作品中,不属于记叙性散文的是() A、鲁迅《藤野先生》B、杨朔《白杨礼赞》C、冰心《往事》D、鲁迅《从百草原到三味书屋》

考题 鲁迅作品中,常常出现“我”,选出正确的一项( )①《故乡》中的“我”就是鲁迅。②《从百草园到三味书屋》中的“我”就是鲁迅。③《藤野先生》中的“我”就是鲁迅。④《社戏》中的“我”就是鲁迅。A.①②B.②③C.③④D.①④

考题 教学《社戏》后,教师建议学生阅读鲁迅先生的其他小说,以培养阅读兴趣和了解鲁迅小说的特点,下列不合适的是( )。A、《孔乙己》 B、《藤野先生》 C、《社戏》 D、《故乡》

考题 《藤野先生》的开头说“东京无非是这样”,表达了鲁迅对( )的不满。A.日本军国主义 B.清朝政府 C.东京的风景 D.清国留学生

考题 曾就读于日本仙台东北大学的中国人是()。A、藤野B、胡适C、鲁迅D、茅盾

考题 结合事例(鲁迅与藤野先生),请你谈谈教师对学生的影响。

考题 1902年鲁迅东渡日本,开始在东京弘文学院补习日语,后入仙台医学专门学校(现日本东北大学医学部)。鲁迅为什么选择学医?又为什么决定弃医从文?

考题 藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师()A、本城书塾B、南京水师学堂C、东京“清国留学生速成班”D、仙台医专

考题 《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时()的一生中重要的经历。

考题 鲁迅回忆藤野先生的目的是什么?

考题 举例说明鲁迅是怎样用白描手法来突出藤野先生的形象的。

考题 下面哪部作品不属于鲁迅的小说?()A、《寒夜》B、《狂人日记》C、《伤逝》D、《藤野先生》

考题 鲁迅作品中藤野先生是教什么的?()A、医学B、生物C、经济D、政治

考题 以下哪部是鲁迅的散文()。A、《祝福》B、《纪念刘和珍君》C、《藤野先生》D、《故乡》

考题 鲁迅为什么时时记起藤野先生?

考题 《朝花夕拾》中前七篇记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,后面的《琐记》、《藤野先生》、()_三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。A、《范爱农》B、《父亲的病》C、《无常》D、《狗•猫•鼠》

考题 单选题藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师()A 本城书塾B 南京水师学堂C 东京“清国留学生速成班”D 仙台医专

考题 单选题学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是()。A 《祝福》B 《藤野先生》C 《中国人失掉自信力了吗》D 《故乡》

考题 单选题曾就读于日本仙台东北大学的中国人是()。A 藤野B 胡适C 鲁迅D 茅盾

考题 问答题鲁迅回忆藤野先生的目的是什么?

考题 问答题结合事例(鲁迅与藤野先生),请你谈谈教师对学生的影响。

考题 单选题教学《社戏》后,教师建议学生阅读鲁迅先生的其他小说,以培养阅读兴趣和了解鲁迅小说的特点,下列不合适的是( ) 。A 《孔乙己》B 《藤野先生》C 《社戏》D 《故乡》

考题 问答题下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师:《藤野先生》的作者是谁?(鲁迅) 师:鲁迅的原名叫什么?(周树人) 师:《藤野先生》写于哪一年?(1926年) 师:鲁迅是哪一年到日本学习的?(1902年) 师:鲁迅在日本学习的地点有几个?(两个) 师:哪两个?(东京、仙台) 师:鲁迅在仙台学的是什么专业?(医学) 师:鲁迅学了多长时间的医学?(两年) 师:藤野是鲁迅的第几个老师?(第二个) …… [注]:第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发,对这段对话加以分析和评论。

考题 问答题举例说明鲁迅是怎样用白描手法来突出藤野先生的形象的。

考题 单选题以下哪部是鲁迅的散文()。A 《祝福》B 《纪念刘和珍君》C 《藤野先生》D 《故乡》

考题 单选题学习完鲁迅的小说《故乡》,学生认识了闰土这一令人难忘的人物,教师要求学生搜集鲁迅小说里的其他典型人物。下列选项中不符合要求的一项是()。A 藤野先生B 祥林嫂C 华老栓D 涓生

考题 问答题鲁迅为什么时时记起藤野先生?