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题目内容
（请给出正确答案）
《制作贺卡》是七年级《信息技术》教材下册内容，主要是使学生掌握“用PowerPoint设计贺卡”，如何在贺卡中插入文本框、艺术字、剪贴画及图片，如何进行背景和版面的设计。
请针对这节课内容进行科学的教学设计。
请针对这节课内容进行科学的教学设计。
参考答案
参考解析
解析：(1)课前准备 “用PowerPoint设计贺卡”是一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、剪贴厕及图片的插入，背景和版面的设计等。这些知识在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。课前，假如你作为教师该如何引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
(2)教学目标
知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2010的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力，培养学生互帮互助的精神。
(3)难点分析及解决方案
难点一：如何引导学生制定出一套行之有效的设计方案。在PowerPoint课程的学习中，学生不仅要学习其使用技能，更要学习一些设计理念。所以，教师在设计本课教学时没有给学生现成的方案，而是让学生小组合作，在研究探讨中规划出自己的设计方案，有意识地让学生体会学习方法的重要性。
难点二：中学信息技术课，作为一门没有应试压力的课程，如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对这一教学特点，教师没有一开始便提出任务，展开教学，而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题人手，逐渐将话锋转移到“贺卡的设计”上来：PowerPoint2010能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢?教学由此顺理成章地展开。
(4)教学过程
①创设情境
教师活动：利用网络将贺卡(事先扫描进电脑)展示给学生。精美的贺卡很快引起学生的兴趣，课堂气氛也显得活跃起来。
学生活动：精美的贺卡、美好的愿望，功能齐全的设计软件，加上与教学相关的情境，这些要素将学生逐渐吸引到教学氛围中来。
②设计方案
教师活动：让学生分组讨论、分析贺卡的构成要素及设计方案。
(对于作品的设计，不同的设计者会有不同的设计理念。这里，教师将学生分为若干小组相互讨论，确定设计方案，继而对有代表性的设计方案加以点评。)
学生活动：小组汇报讨论结果。
教师点评：学生经过自己的动脑思考，再加上教师的点拨，都跃跃欲试，开始尝试用一种新的方法进行设计。
③图片浏览
教师活动：告诉学生一个图片库网站的网址(虚拟)，让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。在大屏幕上做一下示范，提示学生需要注意的地方。
学生活动：搜寻图片。
④作品创作
教师活动：巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。
学生活动：自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。
⑤作品展示
大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。
教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。
⑥本课小结
通过本课学习，你学到了哪些知识?掌握了哪些本领?(学生小结)。
(5)课后反思
①成功之处
“用PowerPoint设计贺卡”是中学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先，本课将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生自己从网络(虚拟)中搜寻合适的图片资源等。
其次．选题正确。贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”，很多学生都接收过或赠送过贺卡，因此，对贺卡有一定的了解。贺卡结构简单，形象生动，学生带有兴趣学习，无疑会增加学习的动力。从学生的作品中也看到了这点．他们制作的贺卡分别有：生日贺卡、圣诞贺卡、教师节贺卡、母亲节贺卡等，特别是少数同学制作的代表电信局送给客户的环保类的贺卡。
课后．许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法，一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。
②不足之处
由于加入了研究性学习的内容，在时间上，课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生真正用于设计制作贺卡的时间约20分钟．很多学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，未能在课堂上展示出来，对学生来说无疑是一个遗憾(当然，课后还可以再加以修饰)。
本节课带有研究性学习的性质。课前，假如你作为教师该如何引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
(2)教学目标
知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2010的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力，培养学生互帮互助的精神。
(3)难点分析及解决方案
难点一：如何引导学生制定出一套行之有效的设计方案。在PowerPoint课程的学习中，学生不仅要学习其使用技能，更要学习一些设计理念。所以，教师在设计本课教学时没有给学生现成的方案，而是让学生小组合作，在研究探讨中规划出自己的设计方案，有意识地让学生体会学习方法的重要性。
难点二：中学信息技术课，作为一门没有应试压力的课程，如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对这一教学特点，教师没有一开始便提出任务，展开教学，而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题人手，逐渐将话锋转移到“贺卡的设计”上来：PowerPoint2010能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢?教学由此顺理成章地展开。
(4)教学过程
①创设情境
教师活动：利用网络将贺卡(事先扫描进电脑)展示给学生。精美的贺卡很快引起学生的兴趣，课堂气氛也显得活跃起来。
学生活动：精美的贺卡、美好的愿望，功能齐全的设计软件，加上与教学相关的情境，这些要素将学生逐渐吸引到教学氛围中来。
②设计方案
教师活动：让学生分组讨论、分析贺卡的构成要素及设计方案。
(对于作品的设计，不同的设计者会有不同的设计理念。这里，教师将学生分为若干小组相互讨论，确定设计方案，继而对有代表性的设计方案加以点评。)
学生活动：小组汇报讨论结果。
教师点评：学生经过自己的动脑思考，再加上教师的点拨，都跃跃欲试，开始尝试用一种新的方法进行设计。
③图片浏览
教师活动：告诉学生一个图片库网站的网址(虚拟)，让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。在大屏幕上做一下示范，提示学生需要注意的地方。
学生活动：搜寻图片。
④作品创作
教师活动：巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。
学生活动：自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。
⑤作品展示
大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。
教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。
⑥本课小结
通过本课学习，你学到了哪些知识?掌握了哪些本领?(学生小结)。
(5)课后反思
①成功之处
“用PowerPoint设计贺卡”是中学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先，本课将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生自己从网络(虚拟)中搜寻合适的图片资源等。
其次．选题正确。贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”，很多学生都接收过或赠送过贺卡，因此，对贺卡有一定的了解。贺卡结构简单，形象生动，学生带有兴趣学习，无疑会增加学习的动力。从学生的作品中也看到了这点．他们制作的贺卡分别有：生日贺卡、圣诞贺卡、教师节贺卡、母亲节贺卡等，特别是少数同学制作的代表电信局送给客户的环保类的贺卡。
课后．许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法，一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。
②不足之处
由于加入了研究性学习的内容，在时间上，课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生真正用于设计制作贺卡的时间约20分钟．很多学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，未能在课堂上展示出来，对学生来说无疑是一个遗憾(当然，课后还可以再加以修饰)。
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考题
在Word中绘制如图2-22所示的“5.13母亲节”贺卡，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。[要求]1．贺卡标题为“5.13母亲节”，贺卡正文内容如下。献给母亲的歌是谁 给了我们宝贵的生命是谁 具有宽阔的胸怀是谁 无怨无悔、任劳任怨是谁 无私奉献她一生的爱是她 我的伟大的母亲2．贺卡中所有的文字均为艺术字。3．在贺卡中插入一幅心形水印画，其样式、线条形状、填充颜色与所给图示一致。4．水印图和贺卡内容之间的位置编排可以根据自己的创意进行设置。
考题
请在Word软件中按照题目要求创意制作“庆祝教师节”贺卡。用Word的保存功能直接存盘。要求：1)贺卡标题“庆祝教师节”为艺术字。2)贺卡内容：世界因为有了你，显得分外美丽!一个小小的问候一份浓浓的真意祝教师节日快乐!3)贺卡中插入一幅水印画。参考图如下。水印图、字体、编排可以自己创意。注意：如答案直接粘贴题目附图，本题不得分。
考题
案例：
展示贺卡作品
(1)贺卡的内涵及艺术特点
贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调;内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。
(2)贺卡的结构样式
学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。
①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。
②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。
设计意图：让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。
(3)贺卡的制作材料与方法
展示毕加索的雕塑作品《山羊》
提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?
引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。
展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。
结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。
放映环境被破坏的相关图片。
当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。
设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。
案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?
考题
《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是( )
A．教师设计构思，学生尝试制作
B．学生在探究的基础上设计并制作贺卡
C．教师提供贺卡范本，学生集体仿制
D．学生交换购买来的贺卡，相互祝福
考题
教师节就要到了,一位教师设计了这样一次实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?
考题
刘伟同学要送一份电子贺卡给朋友，在搜索引擎中输入关键字“贺卡＋友情－同学”，该条件的含义是（）。A、查找有关“友情”的贺卡B、查找有关“友情”且含有“同学”的贺卡C、查找有关“同学”的贺卡D、查找有关“友情”，但不包含“同学”的贺卡
考题
在Word中，下列有关图形和图片的说法正确的是（）。A、图形只适用于非正式文档，如节日贺卡；对于业务相关的材料，最好使用图片B、创建图形对象需要一定的绘画技能。所以，如果想要插入图形，应当做好绘画准备C、可以在"插入"菜单中的"图片"命令中插入图形和图片D、要插入图形，只能使用"插入"菜单上的"图片"命令
考题
在PowerPoint2003中，插入来自文件的图片的操作是（）。A、单击工具栏中的"插入艺术字"按钮B、选择"插入"菜单中的"图片/来自文件"C、选择"插入"菜单中的"文本框"D、单击工具栏中的"插入剪贴画"按钮
考题
在PowerPoint2003中，如何在幻灯片中插入艺术字：（）A、插入菜单中图片级联菜单中的艺术字命令B、单击绘图工具栏上的插入艺术字命令C、文件菜单中图片级联菜单中的艺术字命令D、单击Web工具栏上的插入艺术字命令
考题
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查找有关“友情”的贺卡B
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考题
单选题在PowerPoint2003中，插入来自文件的图片的操作是（）。A
单击工具栏中的插入艺术字按钮B
选择插入菜单中的图片/来自文件C
选择插入菜单中的文本框D
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