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下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )
A.雕塑创作
B.绘本创作
C.油画欣赏
D.贺卡制作


参考答案

参考解析
解析:ABC三项的内容属于“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的内容。
更多 “下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( ) A.雕塑创作 B.绘本创作 C.油画欣赏 D.贺卡制作” 相关考题
考题 教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域( )。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

考题 下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是( )。 A.扎染创作 B.静物写生 C.中国画赏析 D.诗歌配图

考题 下列选项中,适合作为“造型·表现”领域内容的是(  )。 A.古代雕塑欣赏 B.剪纸创作 C.标志设计 D.装帧书籍

考题 下列选项中,不适合采用示范法教学的是(  )。 A.作品欣赏 B.设计制作 C.技法学习 D.绘画表现

考题 下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是(  )。 A.以设计和工艺改善环境与生活 B.观察、认识与理解基本造型元素 C.体验设计、制作的过程 D.了解“物以致用”的设计思想

考题 下列选项中不适合采用示范教学的是( )。 A.作品欣赏 B.设计制作 C.技法学习 D.绘画表现

考题 不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是( )。 A.初步了解设计的形式原理和过程 B.能够自主设计,具有专业创新性 C.熟练、灵活、安全地运用工具 D.了解设计中不同媒材的特性

考题 下列选项中,适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是( )。 A.烧纸陶瓷 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模

考题 下列教学内容中,不适合采用合作学习方式的是(  )。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语

考题 下列选项中,不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是(  )。 A.了解漫画的基本知识 B.感受漫画的教育功能 C.认识漫画的娱乐作用 D.学习漫画人物的造型方法

考题 下列哪一项学习领域是美术学习的基础( )。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

考题 下列选项中.属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。 A.《动物彩塑》 B.《手工编织》 C.《篆刻赏析》 D.《人物速写》

考题 下列教学内容,不适合采用合作学习方式的是( )。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语

考题 下列选项中,属于“设计·运用”学习领域的课例是( )。 A.《动物彩塑》 B.《手工编织》 C.《篆刻赏析》 D.《人物速写》

考题 下列选项中,不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是( )。 A.了解漫域的基本知识 B.感受漫画的教育功能 C.认识漫画的娱乐作用 D.学习漫画人物的造型方法

考题 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

考题 下列选项中,适合作为“造型?表现”学习领域内容的是( )。 A.制作贺卡 B.绘制建筑草图 C.绘制水墨人物 D.编织中国结

考题 下列选项中与选择程序设计语言无关的因素是()。A、程序设计风格B、软件执行的环境C、软件开发的方法D、项目的应用领域

考题 《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式

考题 设置“设计•应用”学习领域旨在()。

考题 设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调(),又关注()。

考题 简述美术课程标准中"设计应用"学习领域?

考题 下列选项中,属于Photoshop的应用领域的有哪些?()A、视觉创意B、插画创作C、网页设计D、界面设计

考题 单选题下列选项中,属于“设计•应用”学习领域的课程是( )。A 《让图表说话》B 《画家笔下的色彩》C 《扮靓生活的花卉纹样》D 《千姿百态的水》

考题 问答题简述美术课程标准中"设计应用"学习领域?

考题 单选题《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A 学习方法B 教学方法C 教学内容D 学习活动方式

考题 单选题下列选项中,适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是( )。A 学生自己看课本学习B 教师引导,小组合作学习C 教师讲授,学生做笔记D 学生课后查阅资料学习