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当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（ ）。

A.封闭式提问
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问

参考答案

参考解析
解析：探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。
更多 “当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（ ）。A.封闭式提问 B.开放式提问 C.探索式提问 D.偏向式提问 E.复合式提问” 相关考题
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考题 口腔健康教育者应采取的方式A、单向传授B、讲解道理C、灌输知识D、良师益友E、教育者自居
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考题 为了深入了解某一问题,一般采用( ) A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、诱导式提问E、模糊性提问
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考题 (78～80题共用题干) 护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。 78、护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A.封闭式提问B.开放式提问C.探索式提问D.诱导式提问E.特定式提问
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考题 健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为A.即时评价B.阶段评价C.效果评价D.人为评价E.随时评价
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考题 以下不属于患者健康教育效果评价内容的是( )A、教材是否适宜B、教育者是否称职C、教育方法是否恰当D、教育需求评估是否完整E、患者对社会健康政策是否了解
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考题 当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝减肥原因时，适宜的提问方式是A、复合式提问B、偏向式提问C、封闭式提问D、开放式提问E、探索式提问
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考题 口腔健康教育者应采取的方式是A．单向传授B．讲解道理C．良师益友D．灌输知识E．教育者自居
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考题 对患者实施健康教育的第一步是A.了解教育者的意愿和能力 B.确定教育目标 C.制定教育计划 D.评估患者的环境 E.评估教育需求
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考题 为了对某一问题深入了解，可采用的提问方式是（ ）。A.封闭式提问 B.开放式提问 C.偏向式提问 D.探索式提问 E.复合式提问
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考题 护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是 A.封闭式提问 B.开放式提问 C.探索式提问 D.诱导式提问 E.特定式提问
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考题 健康教育的效果表现在接受教育后人们（）A、自觉地健康行为B、认识了教育内容的正确性C、了解了教育者的目的D、懂得了教育的内容
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考题 如果检验结果为拒绝原假设，若我们想进一步分析影响情况，则要采用方差分析中的（）。
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考题 （）永远是教育的根本目的之一。A、对传统教育思想的变革B、促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展C、促使学生健康成长D、对教育前提的深入思考
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考题 对患者实施健康教育的第一步是（）A、了解教育者的意愿和能力B、确定教育目标C、制定教育计划D、评估患者的环境E、评估教育需求
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考题 单选题建立吸烟危险因素监测系统的意义不包括（　　）。A 了解监测对象经济情况B 了解监测对象新增吸烟人数C 了解监测对象对戒烟的态度D 了解监测对象对吸烟危害健康的态度E 了解监测对象对戒烟的执行力度
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考题 填空题如果检验结果为拒绝原假设，若我们想进一步分析影响情况，则要采用方差分析中的（）。
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考题 单选题护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（）A 封闭式提问B 开放式提问C 探索式提问D 诱导式提问E 特定式提问
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考题 单选题对患者实施健康教育的第一步是（）A 了解教育者的意愿和能力B 确定教育目标C 制订教育计划D 评估患者的环境E 评估教育需求
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考题 单选题对患者实施健康教育的第一步是（）A 了解教育者的志愿和能力B 确定教育目标C 制订教育计划D 评估患者的环境E 评估教育的需求
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