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教师应采取（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。

A. 了解群体的凝聚力情况 B.培养群体认同感
C.规定群体单一思想 D.形成群体成员归属感
E.给予学生赞许与鼓励，形成力量感

参考答案

参考解析
解析：束缚学生的思想是错误的。
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考题 为提高群体的凝聚力,应采取什么措施。
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考题 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
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考题 教师应采取（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。A．了解群体的凝聚力情况B．培养群体认同感C．规定群体单一思想D．形成群体成员归属感E．给予学生赞许与鼓励，形成力量感
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考题 群体动力表现为群体凝聚力、群体规范、课堂气氛以及课堂里的__________。
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考题 教炳如何提高课堂里群体的凝聚力？
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考题 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。A、群体凝聚力B、群体规范C、人际关系D、课堂气氛
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考题 教师如何提高课堂里群体的凝聚力?
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考题 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。A．人际关系B．群体凝聚力C．群体规范D．课堂气氛
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考题 提高群体凝聚力的措施
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考题 对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做 【 】A．群体规范B课堂纪律C．群体凝聚力D．集体舆论
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考题 对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。 A.群体规范 B.集体舆论 C.群体凝聚力 D.课堂纪律
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考题 教师应如何提高课堂里群体的凝聚力?
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考题 群体对每个成员的吸引力，就是（）。A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系
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考题 教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？
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考题 班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众
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考题 群体动力表现为（）A、群体凝聚力B、群体目标C、群体规范D、课堂气氛E、群体内的人际关系
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考题 班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众
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考题 课堂中从众现象的发生，一般认为是（　）的结果。A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系
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考题 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系
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考题 通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、课堂人际关系
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考题 单选题班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A 群体凝聚力B 群体规范C 课堂气氛D 从众
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考题 单选题(2014河北沧州)班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）。A 群体凝聚力B 群体规范C 课堂气氛D 从众
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考题 判断题群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。A 对B 错
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考题 单选题通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。A 群体凝聚力B 课堂气氛C 群体规范D 课堂人际关系
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考题 单选题课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。A 人际关系B 群体凝聚力C 群体规范D 课堂气氛
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考题 多选题群体动力表现为（）A群体凝聚力B群体目标C群体规范D课堂气氛E群体内的人际关系
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考题 问答题教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？
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考题 单选题课堂中从众现象的发生，一般认为是（　）的结果。A 群体凝聚力B 群体规范C 课堂气氛D 课堂里的人际交往与人际关系
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