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认知发现学习理论的创立者是（　　）

A 、 桑代克
B 、 华生
C 、 斯金纳
D 、 布鲁纳

参考答案

参考解析
解析：
更多 “认知发现学习理论的创立者是（　　）A 、 桑代克 B 、 华生 C 、 斯金纳 D 、 布鲁纳” 相关考题
考题 布鲁纳提出的学习理论是A．认知目的说 B．认知同化说 C．认知发现说 D．认知接受说
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考题 奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
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考题 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
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考题 桑代克的学习理论被称为（ ）。A.刺激一反应理论B.认知发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习理论
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考题 经典性条件反射学习理论的创立者是__________和华生。
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考题 简述布鲁纳认知发现学习理论的要点。
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考题 认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____ A、布鲁纳的认知结构学习理论B、加涅的认知加工过程理论C、奥苏伯尔的认知同化学习理论D、建构主义学习理论
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考题 认知主义学习理论主要流派是：()A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。
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考题 桑代克的学习理论被称为( )A.尝试-错误论B.认知-发现理论C.联结-认知理论D.有意义-接受学习理论
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考题 强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（ ）。A.联结学习理论 B.人本主义学习理论 C.认知发现学习理论 D.有意义接受学习理论
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考题 认知派学习理论的鼻袓是（ ） A、 布鲁纳的发现学习理论 B、 奥苏贝尔的同化学习理论 C、 格式塔的完形学习理论 D、 托尔曼的符号学习理论
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考题 叙述布鲁纳的认知发现学习理论的主要观点。
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考题 强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
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考题 论述布鲁纳的认知发现学习理论的主要内容。
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考题 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
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考题 发现学习教学模式的理论基础是（）A、布鲁纳的认知结构学习理论。B、奥苏贝尔的认知同化学习理论C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
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考题 奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
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考题 认知派学习理论的鼻祖是（）A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论
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考题 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
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考题 提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论
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考题 桑代克的学习理论被称为（）A、刺激一反应理论B、认知发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习理论
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考题 请简要介绍布鲁纳的认知发现学习理论。
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考题 单选题认知派学习理论的鼻祖是（）A 布鲁纳的发现学习理论B 奥苏贝尔的同化学习理论C 格式塔的完形学习理论D 托尔曼的符号学习理论
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考题 单选题桑代克的学习理论被称为（）A 刺激一反应理论B 认知发现理论C 联结一认知理论D 有意义接受学习理论
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考题 单选题强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A 认知发现理论B 认知同化理论C 社会学习理论D 人本主义学习理论
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考题 单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A 布鲁纳的认知结构学习理论。B 奥苏贝尔的认知同化学习理论C 孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D 布卢姆的“教育目标分类学”理论
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考题 单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A 发现学习理论B 社会学习理论C 观察学习理论D 认知接受学习理论
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