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哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的引导不同。父母的责任不是父母的本能,不是单的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、适当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促,父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官,告诉孩子该做什么,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周密的计划。甚至是做出令人痛苦的决定。这段文字主要阐明的观点是:
A. 哺育心智成熟不是依靠直觉
B. 哺育心智成熟不是父母的本能
C. 哺育心智成熟是复杂的过程
D. 哺育心智成熟是痛苦的过程
B. 哺育心智成熟不是父母的本能
C. 哺育心智成熟是复杂的过程
D. 哺育心智成熟是痛苦的过程
参考答案
参考解析
解析:选项ABD只表述了题干的部分内容,因此不选;选项C指出哺育心智的复杂性,从而与本能的行为区别开来,并揭示了这个过程的复杂性,很好地概括了文章主旨,C为正确答案。
更多 “哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的引导不同。父母的责任不是父母的本能,不是单的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、适当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促,父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官,告诉孩子该做什么,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周密的计划。甚至是做出令人痛苦的决定。这段文字主要阐明的观点是: A. 哺育心智成熟不是依靠直觉 B. 哺育心智成熟不是父母的本能 C. 哺育心智成熟是复杂的过程 D. 哺育心智成熟是痛苦的过程 ” 相关考题
考题
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯B.用父母的权威来要求孩子服从C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
考题
在下列教师如何指导孩子与家长沟通的描述中,哪项是错误的()。
A、教师要告诉孩子理解家长的焦虑和为孩子好的初衷B、教师要告诉孩子,可以尽情地向家长提要求C、教师要告诉孩子在向父母表达需求的同时,也要思考自己是不是尽力完成了学习任务,满足了父母的需求D、父母有义务保障孩子的基本生活需求,但是没有义务满足额外的需求
考题
哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的引导不同。父母的责任不是父母的本能,不是单纯的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、适当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促,父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官,告诉孩子该做什么,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周密的计划。甚至是是做出令人痛苦的决定。这段文字主要阐明的观点是:A. 哺育心智成熟不是依靠直觉B. 哺育心智成熟不是父母的本能C. 哺育心智成熟是复杂的过程D. 哺育心智成熟是痛苦的过程
考题
哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的引导不同。父母的责任不是父母的本能,不是单的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、适当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促,父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官,告诉孩子该做什么,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周密的计划。甚至是做出令人痛苦的决定。这段文字主要阐明的观点是:A.哺育心智成熟不是依靠直觉B.哺育心智成熟不是父母的本能C.哺育心智成熟是复杂的过程D.哺育心智成熟是痛苦的过程
考题
.哺育心智成熟的过程,与出自生物本能的引导不同。父母的责任不是父母的本能,不是单纯的给予,还包括适当的拒绝、及时的赞美、适当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的督促,父母应该成为值得尊敬的领导者、指挥官,告诉孩子该做什么,不该做什么,要依据理性判断,而不能仅凭直觉。必须经过认真的思考和周密的计划。甚至是做出令人痛苦的决定。 这段文字主要阐明的观点是:( )A.哺育心智成熟不是依靠直觉 B.哺育心智成熟不是父母的本能C.哺育心智成熟是复杂的过程 D.哺育心智成熟是痛苦的过程
考题
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从’C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
考题
判断孩子和父母“好的关系”的底线是()。A、当孩子遇到麻烦或危险的事情时,看他是否敢告诉父母B、当孩子取得进步时,看父母是否给予了赞扬和鼓励C、当孩子面临选择时,看父母是否能给予孩子足够的空间和权利D、当孩子犯下严重错误时,看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任
考题
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。A、用处罚来减少孩子的不良学习习惯B、用父母的权威来要求孩子服从C、用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D、循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
考题
绝大多数受过教育的父母是负责任的父母,当然,一些未受过良好教育的父母也是负责任的父母,然而,所有负责任的父母都有一个共同特征,那就是他们都善于和孩子沟通。如果上述陈述都是正确的,那么下列陈述中也必然正确的是()A、所有善于和孩子沟通的父母都是负责任的父母B、绝大多数负责任的父母是受过良好教育的父母C、一些善于和孩子沟通的父母是未受过良好教育的父母D、一些善于和孩子沟通的父母不是负责任的父母
考题
作为德性的师德,它的涵义包括()。 ①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④
考题
本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应,本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞,而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字,可以知道()。A、昆虫的反应一般是本能反应B、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应C、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应D、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
考题
很多孩子只能听赞美之词,听不得半点反对意见;有的孩子外表高傲,内心脆弱,敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情,就会有极端的举动,这就是所谓的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折,让孩子会在逆境中保持自信,学会在挫折面前保持乐观,培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外,父母要学会对孩子说“不”,要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足,使他们学会接受拒绝。最能概括这段文字的一项是()。A、针对“蛋壳心理”,父母应采取恰当的教养方式B、父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝C、“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理D、孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式
考题
单选题本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应,本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞,而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字,可以知道()A
昆虫的反应一般是本能反应B
大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应C
大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应D
拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
考题
单选题判断孩子和父母“好的关系”的底线是()。A
当孩子遇到麻烦或危险的事情时,看他是否敢告诉父母B
当孩子取得进步时,看父母是否给予了赞扬和鼓励C
当孩子面临选择时,看父母是否能给予孩子足够的空间和权利D
当孩子犯下严重错误时,看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任
考题
单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以( )。A
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事B
用处罚来减少孩子的不良学习习惯C
用父母的权威来要求孩子服从D
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
考题
单选题孩子的零用钱多半是父母给的,目的是要让他们有机会学习自己管理金钱,但有些小朋友会认为父母给零用钱是天经地义的事,所以最好不要孩子一伸手就给零用钱,应该视需求的必要性而定,当他们有花费需求时,一定要了解这些需求的原因,衡量有必要性再给,否则孩子若发现要零用钱是容易的事。便会养成好逸恶劳的个性,将来恐怕会吃不了苦,更严重的,甚至会为了钱而误入歧途。 这段文字意在说明的是()A
父母应教育孩子学会珍惜零用钱B
父母要恰当地给予孩子零用钱C
父母要让孩子学会自己管理零用钱D
父母应让孩子意识到挣钱不容易
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