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对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是
A. 教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分
B. 科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;
C. 优秀教师的教学过程总是富含艺术性的
D. 教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
B. 科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;
C. 优秀教师的教学过程总是富含艺术性的
D. 教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
参考答案
参考解析
解析:
更多 “对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是A. 教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分 B. 科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术; C. 优秀教师的教学过程总是富含艺术性的 D. 教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用 ” 相关考题
考题
关于教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()。A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分B、科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的D、教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
考题
对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分;B、科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的;D、教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
考题
单选题对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()A
教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分;B
科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;C
优秀教师的教学过程总是富含艺术性的;D
教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
考题
单选题关于教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()。A
教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分B
科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术C
优秀教师的教学过程总是富含艺术性的D
教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
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