考题
教师专业发展阶段的代表性理论不包括()
A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论
考题
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和 三个发展阶段。
考题
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为___________、___________、 和 ___________三个发展阶段。
考题
依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
考题
心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段（ ）A.自我保护期
B.墨守成规期
C.尽责期
D.自治期
E.自觉期
考题
教师专业发展阶段的代表性理论有（）。A、“关注”阶段论B、教师职业生命周期阶段论C、心理发展阶段论D、教师社会化发展阶段论E、综合阶段论
考题
根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简单，坚守原则、相信权威，说明教师处于专业发展的第二阶段。
考题
残疾人按比例就业的发展历程分为以下哪几个阶段（）A、设想阶段B、发展阶段C、起步阶段D、准备阶段E、规范阶段
考题
一般可以把火灾的发生和发展阶段分为哪几个阶段？（）A、阴燃B、前期C、早期D、中期E、晚期
考题
在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。A、皮亚杰B、埃齐奥尼C、利思伍德D、富勒
考题
以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。A、任教前关注阶段B、早期求生存阶段C、关注自身发展阶段D、关注学生阶段
考题
根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。
考题
根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
考题
叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
考题
我国领导科学的发展历程大致可以划分为，以下哪几个阶段（）。A、酝酿阶段B、初始阶段C、发展阶段D、科学化阶段
考题
人类行为发展可分为哪几个阶段（）。A、被动发展阶段B、主动发展阶段C、独立发展阶段D、自主发展阶段E、巩固发展阶段
考题
加农的组织发展阶段模型把组织的发展分为以下几个阶段（）。A、创业阶段B、职能发展阶段C、分权阶段D、参谋激增阶段E、再集权阶段
考题
从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）A、自我保护期B、墨守成规期C、尽责期D、自治期
考题
多选题我国领导科学的发展历程大致可以划分为，以下哪几个阶段（）。A酝酿阶段B初始阶段C发展阶段D科学化阶段
考题
填空题叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
考题
多选题加农的组织发展阶段模型把组织的发展分为以下几个阶段（）。A创业阶段B职能发展阶段C分权阶段D参谋激增阶段E再集权阶段
考题
多选题人类行为发展可分为哪几个阶段（）A被动发展阶段B主动发展阶段C独立发展阶段D自主发展阶段E巩固发展阶段
考题
单选题柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于（ ）。A
B
C
D
E
考题
多选题残疾人按比例就业的发展历程分为以下哪几个阶段（）A设想阶段B发展阶段C起步阶段D准备阶段E规范阶段
考题
单选题科尔伯格提出的理论是( )。A
人格发展阶段论B
心理社会发展论C
道德发展阶段论D
认知发展阶段论