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关于职业生涯管理效果评估的说法，正确的是（ ）。
A.职业生涯管理的有效性需要较长时间才能显现
B.是否达到个人或组织目标及其程度是评估指标之一
C.具体活动的完成情况主要是指员工参加职业生涯讨论会、参加具体培训课程和员工工作轮换等的情况
D.绩效指数强调离职率降低、旷工率降低、员工士气提高等指标
E.组织在评估职业生涯管理效果的时候，需要对各项内容进行全面的评价
B.是否达到个人或组织目标及其程度是评估指标之一
C.具体活动的完成情况主要是指员工参加职业生涯讨论会、参加具体培训课程和员工工作轮换等的情况
D.绩效指数强调离职率降低、旷工率降低、员工士气提高等指标
E.组织在评估职业生涯管理效果的时候，需要对各项内容进行全面的评价
参考答案
参考解析
解析：组织职业生涯管理效果很难在短期内显现，组织在评估职业生涯管理时，无须面面俱到地考察以上所有的内容，往往有所侧重。
更多 “关于职业生涯管理效果评估的说法，正确的是（ ）。A.职业生涯管理的有效性需要较长时间才能显现 B.是否达到个人或组织目标及其程度是评估指标之一 C.具体活动的完成情况主要是指员工参加职业生涯讨论会、参加具体培训课程和员工工作轮换等的情况 D.绩效指数强调离职率降低、旷工率降低、员工士气提高等指标 E.组织在评估职业生涯管理效果的时候，需要对各项内容进行全面的评价” 相关考题
考题
下列关于职业生涯管理的定位,说法错误的是( )。
A、职业生涯管理是员工与组织双向的职业活动B、职业生涯管理是员工与组织双方动态互动的过程C、职业生涯管理坚持以组织发展需求为目标D、职业生涯管理强调组织要给员工提供职业发展的机会
考题
关于职业生涯反馈评估的意义,下列说法不正确的是()。
A.帮助你不用太努力就可发展自己B.有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识C.有助于接近和达到职业生涯目标D.有助于个体增强自我认知，实现正确的自我评估
考题
关于组织变革程序的说法，正确的是（ ）。A.组织诊断→确定问题→实行变革→变革效果评估
B.组织诊断→实行变革→确定问题→变革效果评估
C.确定问题→组织诊断→实行变革→变革效果评估
D.确定问题→实行变革→组织诊断→变革效果评估
考题
属于职业生涯管理效果评估中是杏途到个人或组织目标及程度的是（ ）。A.获得职业生涯信息的能力
B.确立职业生涯目标的能力
C.后备人才的储备情况
D.内部提升次数的增加
E.员工对工作的满意度
考题
关于培训与开发效果评估的说法，正确的是（ ）。A.效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节
B.效果评估中应用最广的是层次评估模型
C.反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法
D.结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等
E.学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
考题
关于职业生涯管理的说法，正确的有（ ）。A.职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面
B.组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理
C.积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持
D.只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率
E.职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
关于培训与开发效果评估的说法，正确的是()。A:效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节
B:效果评估中应用最广的是层次评估模型
C:反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法
D:结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等
E:学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
考题
关于职业生涯管理的说法，错误的是().A:只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率
B:组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理
C:积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持
D:职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
关于管理能力型职业生涯锚的说法，错误的是（ ）A.它是一种最为规范的培训与开发效果评估方法
B.它可以提高培训与开发评估的准确性和有效性
C.它操作起来比较复杂，且费用比较高
D.它适用于管理技能培训与开发项目
考题
风险管理的基本程序正确的是（）A、风险识别—风险估测—风险评价—选择风险管理技术—评估风险管理效果B、风险识别—风险评价—风险估测—选择风险管理技术—评估风险管理效果C、风险评价—风险识别—风险估测—选择风险管理技术—评估风险管理效果D、风险评价—风险估测—风险识别—选择风险管理技术—评估风险管理效果
考题
下列有关兴趣对职业生涯的影响说法正确的是（）A、兴趣是职业生涯选择的重要依据B、兴趣可以增强职业生涯的适应性C、兴趣影响工作满意感和稳定性D、兴趣类型有了正确的评估后，就可以预测或帮助职业生涯选择
考题
企业安全生产培训管理包括识别培训需求、制定培训计划、实施培训过程、评估培训效果和保存培训记录等，下列关于安全生产培训管理说法正确的是（）。A、制定培训计划就是制定培训大纲B、识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求C、培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
考题
关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A、对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B、评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C、评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D、评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
考题
关于咨询效果评估的时间点，下列说法正确的包括（）。A、可以在咨询的任何时间进行效果评估B、必须在咨询快结束时才能进行效果评估C、可以在咨询过程中不断地进行效果评估D、可以在咨询快结束时进行更全面的效果评估
考题
下列关于职业生涯规划的评估与调整的说法错误的是（）A、 对职业生涯规划进行评估与调整越频繁越好B、 职业生涯规划的评估与调整是大学生主动适应自我成长与社会需求的过程C、 职业生涯规划的评估与调整是对预定的规划进行整体评估、灵活修正D、 一般情况下，大学生职业生涯规划每半年或者一年评估一次即可
考题
单选题关于职业生涯管理的概念的说法，错误的是（ ）。A
按照主客体不同，分为个人职业生涯管理与组织职业生涯管理B
包括职业生涯的设计、规划、执行、评估和反馈C
个人的职业生涯管理与组织的职业生涯管理各自独立D
企业将员工的个人发展与企业发展的目标相结合
考题
多选题下列关于职业生涯管理的说法中，正确的是（ ）。A职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面B职业生涯管理能满足员工高层次的需求C积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的组织职业生涯管理机会D只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率E职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
多选题关于咨询效果评估的时间点，下列说法正确的包括（）。A可以在咨询的任何时间进行效果评估B必须在咨询快结束时才能进行效果评估C可以在咨询过程中不断地进行效果评估D可以在咨询快结束时进行更全面的效果评估
考题
单选题下列说法不正确的是 ( )A
所谓职业生涯管理是指组织和员工本人对职业生涯进行设汁、规划、执行、评估、反馈的一个综合管理过程B
组织职业生涯管理是组织为了实现其发展目标，帮助员工：规划其职业牛涯的发展C
组织职业生涯管理是组织为了员工的职业生涯发展的需要，对员工的职业生涯进行的设汁、规划与管理D
组织职业生涯管理为员工设计职业发展通道，给员工提供必要的教育、培训、轮岗、晋升等发展机会
考题
单选题下列关于职业生涯规划的评估与调整的说法错误的是（）A
对职业生涯规划进行评估与调整越频繁越好B
职业生涯规划的评估与调整是大学生主动适应自我成长与社会需求的过程C
职业生涯规划的评估与调整是对预定的规划进行整体评估、灵活修正D
一般情况下，大学生职业生涯规划每半年或者一年评估一次即可
考题
多选题下列选项中，属于职业生涯管理效果评估中是否达到个人或组织目标及其程度的是（ ）。A获得职业生涯信息的能力B确立职业生涯目标的能力C后备人才的储备情况D内部提升次数的增加E员工对工作的满意程度
考题
多选题关于职业生涯管理效果评估的说法，正确的是（ ）。A职业生涯管理的有效性需要较长时间才能显现B是否达到个人或组织目标及其程度是评估指标之一C具体活动的完成情况主要是指员工参加职业生涯讨论会、参加具体培训课程和员工工作轮换等的情况D绩效指数强调离职率降低、旷工率降低、员工士气提高等指标E组织在评估职业生涯管理效果的时候，需要对各项内容进行全面的评价
考题
多选题下列有关兴趣对职业生涯的影响说法正确的是（）A兴趣是职业生涯选择的重要依据B兴趣可以增强职业生涯的适应性C兴趣影响工作满意感和稳定性D兴趣类型有了正确的评估后，就可以预测或帮助职业生涯选择
考题
多选题关于职业生涯管理的说法，正确的是（ ）。A职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理两个方面B组织职业生涯管理有利于员工进行个体职业生涯管理C积极进行个体职业生涯管理的员工，通常会获得更多的来自组织的职业发展支持D只有组织职业生涯管理与个体职业生涯管理相匹配，才能提高员工的满意度，降低离职率E职业生涯管理是员工个人的事情，不需要直线经理人员参与其中
考题
单选题关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A
对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B
评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C
评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D
评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
考题
单选题关于职业生涯管理的说法，错误的是（ ）。A
职业生涯从狭义来看，是个体在其整个工作生涯中选择从事工作的一个总的行为过程B
职业生涯管理包括组织职业生涯管理和个体职业生涯管理C
职业生涯对个人发展具有积极作用D
职业生涯很难满足员工自我实现的需要
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