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通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。(2010年，江苏)
A.强化法
B.行为塑造法
C.全身松驰训练
D.肯定性训练

参考答案

参考解析
解析：强化法用来培养新的适应行为。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。全身松驰法，或称松驰训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。题干是肯定性训练的定义。
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）。A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练
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考题 一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做__________迁移。
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考题 个体把已学到的经验推广应用到其他内容和难度上类似的情境中叫做()。 A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、垂直迁移
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考题 __________是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
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考题 情境模拟测试的方法有很多,其中最常用的情境模拟方法为()。 A:公文处理模拟法.角色扮演B:无领导小组讨论法.决策模拟竞赛法C:公文处理模拟法.无领导小组讨论法D:无领导小组讨论法.角色扮演
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考题 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学
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考题 肯定性训练是通过______ 以增强自信心，然后再将学到的对应方式应用到实际生活的情境中。
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考题 通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。 A.自我抑制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为（）。 A.自我控制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练
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考题 (2007年10月)通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。 A.强化法 B.行为塑造法 C.全身松弛法 D.肯定性训练
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考题 通过角色训练增强19信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。 A.自我控制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练
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考题 孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象，用相关的音乐、视频、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于（ ）。 A.增强教学难度 B.创设教学情境 C.注重学生合作 D.运用网络资源
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考题 通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。A、大脑风暴B、项目C、案例D、角色扮演
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考题 将含盐水加热汽化，再将蒸汽冷凝成淡水的方法叫做（）。
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考题 自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情绪，主要采用（）。A、暴露疗法B、系统脱敏C、冲击疗法D、角色扮演法
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考题 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、自我强化训练C、自我监督训练D、肯定性训练
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考题 在收集资料时，询问这一方法可以借助的方式不包括（）。A、问卷B、咨询C、角色扮演D、会谈
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练
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考题 压力的积极应对方式有（）。A、生活情境应对B、感知应对C、情绪唤醒应对D、生理唤醒应对
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考题 单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。A 发现学习B 情境教学C 合作学习D 指导教学
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考题 单选题按照相应的理论模型，目前主要存在三种研究方法不包括（）A 应对过程理论B 应对情境理论C 应对特质理论D 应对方式理论
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考题 多选题压力的积极应对方式有（）。A生活情境应对B感知应对C情绪唤醒应对D生理唤醒应对
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考题 单选题通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（　　）。A 强化法B 行为塑造法C 全身松驰训练D 肯定性训练
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考题 单选题通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A 自我控制训练B 肯定性训练C 自我强化训练D 自我监督训练
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考题 填空题将含盐水加热汽化，再将蒸汽冷凝成淡水的方法叫做（）。
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