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教育目标分类学

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参考解析
解析：教育目标分类学是把各门学科的教育（教学）目标按统一标准分类使之规范化、系列化的理论，旨在为目标和评价的科学设计提供技术性指导，由美国布卢姆等人首创，以1948年美国大学考试专家小组提出分类组织结构的理论框架为基础，把各类教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
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考题 教育目标分类学
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考题 教育目标分类学 名词解释
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考题 20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学
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考题 依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。
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考题 借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A、博比特B、泰勒C、布鲁姆D、梅杰
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考题 布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学
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考题 《教育目标分类学》的作者是（）A、辛普森B、泰勒C、布卢姆D、哈罗
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考题 教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
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考题 布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些？
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A、博比特B、斯坦豪斯C、布卢姆D、梅杰
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考题 简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
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考题 （）发表了《教育目标分类学——认知领域》。
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考题 20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学
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考题 单选题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A 博比特B 泰勒C 布鲁姆D 梅杰
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考题 单选题20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A 教学过程分类学B 教育评价分类学C 教育目标分类学D 教育测验分类学
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考题 问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
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考题 判断题布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。A 对B 错
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考题 单选题布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A 教学策略分类学B 教育目标分类学C 教育评价分类学D 教育测验分类学
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考题 问答题布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些？
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考题 问答题简述教育目标分类学的贡献
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考题 填空题教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
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考题 问答题教育目标分类学的基本特征
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A 博比特B 斯坦豪斯C 布卢姆D 梅杰
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考题 单选题布鲁姆的（ ）仍然是测验的重要指标体系。A 教育目标分类学B 教学目标C 教学评价D 教育测验
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考题 问答题教育目标分类学认知领域的基本内容是什么？
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考题 问答题教育目标分类学的基本特征是什么？
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