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如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明( )。
A.师爱具有激励功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能
参考答案
参考解析
解析:教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素,在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用,从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力,这就是师爱的激励功能。
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考题
罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展
考题
如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明()A、师爱具有激励功能B、师爱具在感化功能C、师爱具有调节功能D、师爱具有榜样功能
考题
单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A
教师对学生的期望会影响它对学生的态度B
教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C
教师的期望对学生的影响胜于其言行D
只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展
考题
单选题(2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想,对外界干扰容易妥协,人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。A
低自尊和内控的教师B
低自尊和外控的教师C
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考题
单选题教学是教师和学生协同发展的过程,学生从“学会”到“会学”,能够自尊自爱和自信自强;教师从“教人”到“终身学习”。这是()的教学原理。A
教学相长B
合作教学C
师生互动D
循序渐进
考题
单选题加强社会心理服务体系建设,培育()的社会心态。A
自尊自强、理性平和、积极向上B
自尊自信、理性平和、积极向上C
自尊自信、理性平和、积极乐观D
自尊自爱、理性平和、积极向上
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