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美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是( )。

A.强化动机理论
B.成就动机理论
C.自我实现理论
D.成败归因理论

参考答案

参考解析
解析:美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,提出了成败归因理论。
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考题 美国心理学家韦纳提出的动机理论为( )。A.强化说B.动机归因理论C.自我效能感理论D.成就动机理论E.概括说

考题 韦内提出了().A.归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.本能动机理论

考题 维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论

考题 学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是( )。A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我效能感

考题 下列理论中,属于学习动机理论的有(  )。A.强化说 B.需要层次说 C.动机归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论

考题 “寻求理解是行为的基本动机”是( )的 要旨。 A.成就动机理论 B.成败归因理论 C.自我价值理论 D.期望一价值理论

考题 学习动机理论的观点中属于认知观点的有( ) A.强化说 B.需要层次说 C.成败归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论

考题 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于()。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论

考题 美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。 A.强化理论 B.需要层次理论 C.成就动机理论 D.成败归因理论 E.期待价值理论

考题 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于(  )。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论

考题 有一种动机理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为( )。A.自我实现理论 B.成败归因理论 C.动机期望理论 D.成就动机理论

考题 由海德提出,并由韦纳进行系统探讨的动机理论是(  ) A.归因理论 B.强化理论 C.自我实现理论 D.成就动机理论

考题 学习动机的主要理论有(  ) A.学习动机的强化理论 B.学习动机的人本理论 C.成就动机理论 D.班杜拉的自我效能感理论

考题 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( ) A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理论 D.自我效能感理论

考题 以下几种学习动机理论不属于认知理论的是(  ) A.自由学习理论 B.自我效能感 C.成败归因理论 D.自我价值理论

考题 韦纳提出了学习动机的(  ) A.强化论 B.自我效能感理论 C.成就动机论 D.归因论

考题 把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是(  ) A.自我价值理论 B.期望一价值理论 C.成败归因理论 D.自我效能感理论

考题 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是(  )。A.成败归因理论 B.需要层次理论 C.成就动机理论 D.强化理论

考题 阿特金森提出的学习动机理论称为()。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论

考题 学习动机理论的观点有()。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论

考题 简述学习动机的认知理论?成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么?

考题 教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论

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考题 单选题由海德提出,并由维纳进行系统探讨的动机理论是(  )。A 归因理论B 强化理论C 自我实现理论D 成就动机理论

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