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大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。（ ）

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更多 “大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。（ ）” 相关考题
考题 地理环境对社会发展的制约和影响作用主要是通过( )A.直接决定社会性质来实现的B.直接决定社会变革来实现的C.对生产发展的影响来实现的D.通过对人的生理、心理素质的影响来实现的
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考题 推拿手法调整脏腑的作用,主要是通过以下哪几个途径来实现的 A、通过对经络的刺激，直接调整与之相连的脏腑功能B、通过对背俞穴和腹募穴的刺激，调整对应脏腑的功能C、通过对特定穴的作用，综合调整内在脏腑的功能D、通过对脊柱的调整来实现E、通过对神经的刺激来实现
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考题 大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.文化氛围与心理调试 B.校园物质环境与心理调试 C.校园精神环境与心理调试 D.校园制度环境与心理调试
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考题 大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）A.从众 B.环境对心理的感染 C.直接同化 D.间接同化
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考题 大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.模仿 B.从众 C.顺应 D.强化
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考题 大学校园文化的心理功能有（ ）。A.感染功能 B.暗示功能 C.同化功能 D.激励功能 E.心理调试功能
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考题 大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.心理满足与激励 B.物质奖励与激励 C.精神嘉奖与激励 D.行为强化与激励
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考题 大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.直接感染 B.间接感染 C.人际间的心理感染 D.环境对人的心理感染
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考题 大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（ ）A.行为强化激励 B.物质激励 C.精神激励 D.环境激励
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考题 大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。（ ）
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考题 大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。（ ）
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考题 大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
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考题 校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有（）A、制度文化建设B、良好校风的营造C、良好校园人际关系的构建D、校园文化活动的开展
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考题 要营造良好的文化育人氛围，积极开展学术科创活动，充分发挥（）的导向功能和感染力。A、社会文化B、科学文化C、校园文化
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考题 大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（）A、心理满足与激励；B、物质奖励与激励；C、精神嘉奖与激励；D、行为强化与激励
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考题 大学生心理健康的基本标准中应包括以下（）A、心理行为符合大学生的年龄特征B、乐于交往，人际关系和谐C、能保持浓厚的学习兴趣和求知欲望D、只有通过改变环境才能适应环境
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考题 大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）A、模仿；B、从众；C、顺应；D、强化
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考题 大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）A、文化氛围与心理调试；B、校园物质环境与心理调试；C、校园精神环境与心理调试；D、校园制度环境与心理调试
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考题 大学校园文化的心理功能有（）A、感染功能；B、暗示功能；C、同化功能；D、激励功能；E、心理调试功能
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考题 大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
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考题 大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？（）A、直接感染；B、间接感染；C、人际间的心理感染；D、环境对人的心理感染
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考题 （）依靠营造良好的组织和人际关系氛围来激励人们自觉地追求自我完善，通过自律、自勉来实现组织和个人的目标价值。
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考题 大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化
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考题 大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A、环境应激问题B、人际关系障碍C、情绪情感不稳定D、紧张和压抑
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考题 大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）A、行为强化激励B、物质激励C、精神激励D、环境激励
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考题 多选题大学生心理健康的基本标准中应包括以下（）A心理行为符合大学生的年龄特征B乐于交往，人际关系和谐C能保持浓厚的学习兴趣和求知欲望D只有通过改变环境才能适应环境
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考题 填空题提高栏间跑的速度主要是通过（）和改进（）来实现的。
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考题 问答题试述大学校园文化的心理功能
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