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题目内容 (请给出正确答案)
中等偏难的学习任务,学习者最佳的动机强度是( )。

A.较高
B.中等偏弱
C.中等
D.中等偏强

参考答案

参考解析
解析:“耶克斯一多德森定律”表明,动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,行为效果随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。因此,中等偏难的学习任务,学习者最佳的动机强度是中等偏弱。
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考题 动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题,最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题,其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题,其最佳水平为较低的动机强度。

考题 关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有()。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平 C.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 下列说法错误的是( ) A.动机水平与行为效率呈U型曲线 B.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率 C.在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势 D.最佳水平为中等强度的动机

考题 耶克斯一多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()。 A.中等偏低的强度 B.中等强度 C.中等偏高的强度 D.越高越好

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 A.动机越低,学习效率越高 B.动机越高,学习效率越髙 C.任务难度不同,其最佳动机强度不同 D.任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 关于“耶克斯一多德森定律”,下列说法正确的有( )(常考)A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 C.学习任务比较困难时,学习动机强度比较高才能达到最佳水平 D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现()A、动机越低,学习效率越高B、任务难度不同,其最佳动机强度不同C、动机高,学习效率高D、任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()A、较难的任务B、中等难度的任务C、中等偏难的任务D、容易的任务

考题 下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是()A、中等程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果B、动机的最佳水平随任务性质不同而不同C、随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降趋势D、对于容易任务,较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求

考题 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。

考题 一般难度的学习任务,最佳的学习动机水平()。A、强B、较强C、中等D、弱

考题 研究发现,动机水平与学习任务的难易程度有关,任务越难,最佳动机水平()。A、越高B、适度C、越低D、较高

考题 耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高

考题 多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易,动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难,动机水平越高越好D学习动机强,学习积极性高,学习效果就好

考题 多选题耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B动机水平越高,学习效果越好C任务较难时,最佳动机激起水平较低D任务较容易时,最佳动机激活水平较高

考题 判断题对于任何难度的学习任务,中等程度的学习动机水平是最佳的。A 对B 错

考题 单选题耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()A 中等偏低的强度B 中等强度C 中等偏高的强度D 越高越好

考题 单选题研究发现,动机水平与学习任务的难易程度有关,任务越难,最佳动机水平()。A 越高B 适度C 越低D 较高

考题 单选题根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()A 较难的任务B 中等难度的任务C 中等偏难的任务D 容易的任务

考题 单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A 动机越低,学习效率越高B 动机越高,学习效率越高C 任务难度不同,其最佳动机强度不同D 任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 多选题(2016山东)关于耶克斯—多德森定律,下列说法正确的有()。A学习动力强度的最佳水平是固定不变的B学习任务比较简单时,学习动力强度较高可达到最佳水平C学习任务比较困难时,学习动力强度较高才能达到最佳水平D学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 单选题耶基斯—多德森定律表明,对于简单的学习来说,最佳的动机水平是(  )。A 中等偏低的强度B 中等强度C 中等偏高的强度D 越高越好

考题 单选题(2014广东河源)关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()。A 一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好B 动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的C 过强的学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果D 学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

考题 单选题一般难度的学习任务,最佳的学习动机水平()。A 强B 较强C 中等D 弱

考题 多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。

考题 多选题下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是()A中等程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果B动机的最佳水平随任务性质不同而不同C随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降趋势D对于容易任务,较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求