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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
参考答案
参考解析
解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。例如，学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。可见，命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。
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考题
求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习
考题
新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。
A.关系类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
考题
幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后学习“动物”的概念，在知道了“菊花”、“玫瑰花”、“五星花”之后学习“花”的概念等都属于（）。A概念同化B下位学习C初级概念D上位学习
考题
单选题幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）A
概念同化B
下位学习C
上位学习D
概念迁移
考题
单选题幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A
概念同化B
初级概念C
上位学习D
下位学习
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