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（请给出正确答案）
下列关于校内产学研合作模式的说法，错误的是（ ）。
A.有助于学校将其精力集中在教学与科研上
B.便于学校统一有效地管理
C.能更好更快地把学校的科技成果转化为产品
D.为学校创造新的就业岗位
B.便于学校统一有效地管理
C.能更好更快地把学校的科技成果转化为产品
D.为学校创造新的就业岗位
参考答案
参考解析
解析：本题考查产学研联盟。
本题BCD选项内容均符合教材中校内产学研的叙述，故说法正确。A选项，校内产学研合作模式的劣势在于，由于学校的优势不在商品的生产与经营，而是人才、科研与技术，把精力花在合作的经营上，就势必偏离教学与科研的中心，可知此项说法错误。
本题BCD选项内容均符合教材中校内产学研的叙述，故说法正确。A选项，校内产学研合作模式的劣势在于，由于学校的优势不在商品的生产与经营，而是人才、科研与技术，把精力花在合作的经营上，就势必偏离教学与科研的中心，可知此项说法错误。
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考题
高校利用自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体属于产学研联盟形式中的（）。A.校内产学研合作模式
B.多向联合体合作模式
C.双向联合体合作模式
D.中介协调型合作模式
考题
高校利用自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体属于产学研联盟形式中的（ ）。A、校内产学研合作模式
B、多向联合体合作模式
C、双向联合体合作模式
D、中介协调型合作模式
考题
校内产学研合作模式的优点主要有（ ）。A.联盟中各组织的目标高度一致
B.便于统一有效地管理和规划
C.利益分配关系不会出现矛盾
D.能快速地获得收益
E.能较好地协调教学、科研与产业间的关系
考题
下列有关护患基本模式的说法，错误的是哪一种（）A、指导-合作型是一种微弱单向性模式B、指导-合作型是以生物一心理一社会医学模式及健康为主导思想的护患关系模式C、指导-合作型的特点是“护士教会患者做什么”D、指导-合作型模式适用于护理急危重症患者、重病初愈恢复期患者E、指导-合作型模式原型是“父母一儿童”
考题
产学研合作发展态势是（）。A、由紧密型向松散型过渡，即构建产学研战略联盟B、由获取资源为主的产学研向面向自主创新能力的产学研迈进C、在合作形式上向一对多或者多对多的战略联盟方向发展D、基于技术特性和知识特征的区分将成为合作模式的决定因素
考题
产学研合作，是以实现（）的有效对接、互动双赢为目标，探索建立产学研合作的投入机制、人才流动和培养机制，促进产学研之间的技术合作、知识流动和技术转移。A、高校与企业B、高校、科研院所与企业C、科研院所与企业
考题
关于校内交通危机处理说法错误的是（）A、注意避让校内汽车、电动摩托车、自行车B、雨天请勿撑伞单手骑车，而应穿雨衣或步行C、校内骑车时注意慢行，遵不逆行、不载人、不接听电话、不听音乐D、校内骑车要并排而行
考题
多选题企业技术创新的外部组织形式包括（ ）。A产学研联盟，产学研合作按合作主体的关系可分为：校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式B技术创新小组，是指为完成某一创新项目临时从各部门抽调若干专业人员而成立的，一种创新组织C企业——政府模式，政府在企业技术创新活动中，可以直接或间接参与，协助企业成为技术创新主体或自己成为附属主体D企业联盟是企业——企业模式的主要形式，指的是两个或两个以上对等经济实体，为了共同的战略目标，通过各种协议而结成的利益共享、风险共担、要素水平式双向或多向流动的松散型网络组织体E新事业发展部是大企业为了开创全新事业而单独设立的组织形式，是独立于现有企业运行体系之外的分权组织
考题
单选题两个或两个以上对等经济实体，为了共同的战略目标，通过各种协议而结成的利益共享、风险共担、要素水平式双向或多向流动的松散型网络组织体被称为（ ）。A
企业一政府模式B
企业联盟C
校内产学研合作模式D
双向联合体合作模式
考题
多选题产学研合作发展态势是（）。A由紧密型向松散型过渡，即构建产学研战略联盟B由获取资源为主的产学研向面向自主创新能力的产学研迈进C在合作形式上向一对多或者多对多的战略联盟方向发展D基于技术特性和知识特征的区分将成为合作模式的决定因素
考题
单选题高校的主要任务是培养人才，市场化的经营与生产不是高校的优势，学校市场开发能力弱，校内企业资产薄弱。在这种情况下，宜采用产学研联盟模式中的（ ）。A
多向联合体合作模式B
双向联合体合作模式C
中介协调型合作模式D
校内产学研合作模式
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