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教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的
A.个体社会化功能
B.个体个性化功能
C.个体谋生功能
D.个体享用功能
B.个体个性化功能
C.个体谋生功能
D.个体享用功能
参考答案
参考解析
解析:人所从事的职业与人在社会中所处的地位,这在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提,教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段:个体的身份体现着个人在整个社会结构中的地位,也体现着人的各种社会关系。
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考题
周老师从教以来,不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责,而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己,自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )A.角色认知阶段B.角色期待阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段
考题
让儿童置身于他人的位置,按照他人的处境或角色来行事、处世,以求在体验别人的态度、方式中,增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法( )
A.品德评价法
B.角色扮演法
C.陶冶教育法
D.说服教育法
考题
让儿童置身于他人的位置,按照他人的处境或角色来行事、处世,以求在体验别人的态度、方式中,增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法()。A、品德评价法B、角色扮演法C、陶冶教育法D、说服教育法
考题
单选题学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的( )A
示范者角色B
研究者角色C
管理者角色D
授业、解惑者角色
考题
单选题在教学过程中,教师参与学生的小组讨论,并给予指导.帮助和评价,这体现了教师应是()。A
民主型的组织者B
学生个性发展的促进者C
学生学习的协作者D
教育教学发展中的反思者和研究者
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