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在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是（　　）

A.分而治之
B.教育先于教学
C.教学先于教育
D.教育性教学

参考答案

参考解析
解析：与前人不同，赫尔巴特提出“教育性教学”，教育与教学统一。
更多 “在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是（　　） A.分而治之 B.教育先于教学 C.教学先于教育 D.教育性教学 ” 相关考题
考题 联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
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考题 世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。 （ ）
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考题 求助:教师资格考试论述题 联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
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考题 赫尔巴特的教育理论体系中,“教学的教育性”是教学原则。正确() 此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特的教育理论体系中,“教育性教学”是教育的原则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。
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考题 的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
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考题 赫尔巴特提出教育过程的核心是：A、管理B、教学C、训育D、过程
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考题 阐述赫尔巴特的教学的教育性？
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考题 赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了( )A.教与学的关系 B.传授知识与发展能力的关系 C.教书与育人的关系 D.教师与学生的关系
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考题 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系
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考题 简述赫尔巴特的教育性教学原则。
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考题 论述赫尔巴特的教育性教学理论。
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考题 强调“教育性教学”是教学的基本原则的教育家是（）A、培根B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭
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考题 在赫尔巴特看来，幼儿阶段进行管理的目的是要创造一种（）。
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考题 赫尔巴特认为“教学具有教育性”。
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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考题 简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。
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考题 简述赫尔巴特教育性教学原则？
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考题 赫尔巴特教育学的核心是（）A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学
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考题 关于以下说法正确的是（）A、在德国，1868年首先在莱比锡成立了科学教育学协会，致力于赫尔巴特教育理论的研究和传播B、本世纪20年代，赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到传播C、从19世纪60年代开始，由于斯托伊，齐勒等人的大力宣传和研究，赫尔巴特教育学说在德国复兴D、在中国，最早系统引进的西方教育学说就是赫尔巴特及其信徒的理论
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考题 问答题阐述赫尔巴特的教学的教育性？
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考题 单选题赫尔巴特教育学的核心是（）A 教育性教学B 道德教育C 教学形式阶段论D 班级教学
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考题 问答题赫尔巴特的教育性教学原则述评。
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考题 单选题(2015广西)赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了()。A 直接经验与间接经验的关系B 知识与能力的关系C 知识与思想品德的关系D 教师与学生的关系
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考题 问答题简述赫尔巴特教育性教学原则？
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