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“白板说”体现了个人身心发展的（　　）

A.外烁论
B.内发论
C.各因素交互作用
D.实践活动论

参考答案

参考解析
解析：“白板说”体现了个人身心发展的外烁论，属于经验主义的看法。
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考题 因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。
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考题 强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.白板说
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考题 因材施教体现了个体身心发展的__________规律。
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考题 人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（ ）。A．一般性B．特殊性C．主观性D．客观性
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考题 下列说法不正确的是( )A.“有教无类”体现了人本主义思想 B.“因材施教”体现了让学生个性得到充分发展 C.“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学法思想 D.“学不躐等”体现了个体身心发展的阶段性规律
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考题 英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的( ) A.内发论 B.外铄论 C.内外因交互作用论 D.多因素论
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考题 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（ ） A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.白板说
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考题 如果一个人的心理承受能力较差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么不严重的疾病也会把他击倒，体现了个体身心发展的（）
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考题 男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体身心发展的（）
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考题 随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？
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考题 “孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
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考题 洛克的“白板说”强调了（）对个人身心发展的影响。A、实践活动论B、各种因素的交互作用C、内发论D、外铄论
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）A、一般性B、特殊性C、主观性D、客观性
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有个别差异性D 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 填空题男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体身心发展的（）
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考题 填空题如果一个人的心理承受能力较差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么不严重的疾病也会把他击倒，体现了个体身心发展的（）
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考题 单选题洛克的“白板说”强调了（）对个人身心发展的影响。A 实践活动论B 各种因素的交互作用C 内发论D 外铄论
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考题 单选题下列说法中错误的是（）A “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响B 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论C 康德是“教育无用论”的代表人物D “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
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考题 单选题关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（　　）。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用D 平衡论
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 单选题人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）A 一般性B 特殊性C 主观性D 客观性
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考题 问答题随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？
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